5/18/21

學區提供教師4類彈性方案

 

新冠疫情的封城措施已永久地改變了許多產業對工作方式與地點的想法,而傳統教學方式也因疫情徹底被顛覆,部分專家希望學區領導者能趁此時機重新思考教師所該扮演的角色。

美國智庫蘭德公司(RAND Corporation)近期研究指出,富彈性的工作性質是教師轉職到其他與教育相關工作的主因。教師是否留任取決於對工作的滿意程度,諸如有效教學、學生成功學習、且擁有自主管理等工作性質。

2021年多數學區仍採遠距教學,期間也嘗試新的方式來協助職員,如線上教師專業培訓與視訊會議。接受問卷調查的校長表示,待新冠疫情結束後,將持續創新性做法。

為了吸引教師繼續留在工作崗位,學區可提供的4類彈性工作方案:

1.允許教師於疫情後遠距工作

「教育週刊」研究中心於2021年2月份的問卷調查指出,68%的教師、校長與學區負責人表示疫情結束後,遠距學習將廣泛成為學生的選項。

20%的教師與校長表示,疫情後,若能選擇工作地點,他們可於學校及家中工作,4%受訪者期許能在家中工作,另15%教師反應,希望能自由決定面授教學、在家線上教學或綜合兩者方式,此將可降低教師於未來2年內離開教職之可能性。

2.創組教師團隊

專家表示,重新分配教師工作,有助於教師獲得更多的時間與空間與同儕相互合作與學習,進而提升學生的學業成績。

Public Impact(註1)提出的機會文化倡議 (Opportunity Culture initiative) 主張將表現傑出的教師選為「多元教室領導者」,此職務需擔當重任來領導教師團隊並運用其影響力來幫助學生成長,並可獲得額外薪資報酬。研究顯示,此模式不僅提高學生的學習意願與成果,參與的教師也表示從中得到的指導及支持,促使他們繼續留任。

3.考量教師的優點

教育週刊研究中心於2021年3月調查顯示,13%教師表示與同儕有更多學習與共同企劃的合作機會,將有助降低教師於未來2年內離職的機率。

學校若能根據每位老師的優勢建立教學團隊並依專業來分配其角色,則教師可以相互學習,專注於自身的優勢與興趣,於課堂上傳授學生。

4.彈性的課後時間

部分教師希望課後時間能有更大的彈性,如透過線上進行教師培訓、員工會議、家長與教師會議。會議採線上視訊進行,教師將可騰更多空檔時間。



註1. Public Impact創立於1996年,此團隊由研究人員、教師、教育改革者等不同背景的專業人員組成,也是Opportunity Culture倡議的創始者,其使命為弱勢族群的學生,尤其低收入學生、有色人種學生與未能得到需求的學生改善其教育情况。



資料提供時間:2021.5.18

撰稿人/譯稿人:黃淑貞

資料來源:2021年5月4日

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https://www.edweek.org/teaching-learning/4-ways-districts-are-giving-teachers-more-flexibility-in-their-jobs/2021/05



德州12至15歲青少年近期可接種新冠肺炎疫苗

 


德州近期開始對12至15歲孩童施打新冠肺炎疫苗,德州州政府督促兒科醫療機構參與新冠疫苗計畫。

美國食品藥物管理局(FDA)於2021年5月10日起批准輝瑞(Pfizer)與德國BioNTech共同研發的新冠肺炎疫苗的使用範圍擴大到12至15歲青少年。

美國疾病預防控制中心疫苗諮詢委員會於2021年5月12日對此疫苗進行審核,預期將批准此疫苗的使用範圍(謹註:CDC已於2021年5月12日批准)。

FDA局長Dr. Janet Woodcock表示,擴大疫苗的使用範圍可避免青少年感染新冠肺炎,有效終結疫情並使其回歸正常生活;並表示對所有新冠肺炎疫苗的緊急使用授權及數據進行嚴格審查,家長與監護人大可放心。

對於擴大緊急使用授權的議題,德州州衛生廳(DSHS)致信給3千多名參與德州兒童疫苗計畫之兒科醫師及德州醫學協會、德州兒科協會與其他機構團體邀請他們參與新冠肺炎疫苗計畫。

德州衛生廳廳長Dr. John Hellerstedt表示,青少年接種疫苗可加速回歸日常並終結疫情。開始預約疫苗注射將協助兒科醫師於FDA通過緊急授權輝瑞疫苗後,即可著手進行疫苗注射。

2020年3月1日至今年4月30日,美國疾病管制與預防中心(CDC)已收到150萬名年齡界於11歲至17歲的新冠肺炎確診病例之通報。FDA當局表示,12至15歲的年輕族群接種疫苗的益處大於其風險。該局生物學評估與研究中心主任Dr. Peter Marks指出,批准青少年接種疫苗是減緩新冠病毒造成的巨大公共衛生負擔的關鍵要素。疫苗的評估及決策過程具科學根據也符合FDA的審查標準。

 

資料提供時間:2021.5.18

撰稿人/譯稿人:黃淑貞

資料來源:2021年5月11日

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https://www.kwtx.com/2021/05/11/vaccination-of-children-12-15-against-covid-19-could-begin-within-days-in-texas/


5/12/21

路易斯安那州教育廳提供教職員線上心理諮詢服務

 




路易斯安那州教育廳(LDOE)與非營利性醫療服務機構Ochsner Health合作推出線上醫療計畫,提供免費線上心理健康門診。路州超過16萬6千名公立學校教職員可透過線上醫療平台獲得免費心理諮詢。使用者可利用個人智慧手機、平板或電腦,與有執照的心理師連線。

路州教育廳廳長Cade Brumley博士表示,路州教師於此次新冠疫情及史上最活躍颶風期間完成了英雄式的使命,在充滿壓力的一年裡,他們持續為學童及其家庭提供教育服務,線上醫療計畫是回饋教師的最佳方式。

非營利教育媒體Heichinger Report 於2020年8月的一項調查報告指出近40%的路州幼教老師有憂鬱症徵兆。路州教育廳爰提撥州政府的緊急教育救濟金(GEER)1百萬美元資助為期3年的計畫,照顧教師於疫情期間心理健康之需求。

路州州長John Bel Edwards表示,緊急教育救濟金可用於資助教育廳與Ochsner的合作計畫,其個人由衷感激並全力支持路州之教育團隊。

路州教職員線上心理諮詢計畫將提供公立學校(幼稚園至12年級)、幼保中心(新生兒至4歲)及特許學校之教職員每人4次免費線上諮詢。超出該計畫4次以上的諮詢需收費但給予折扣。

Ochsner Health遠距醫療副總裁April Radford表示,新冠疫情為前線教師及後勤行政帶來許多挑戰,線上諮詢項目包括解決疫情期間造成的壓力,如悲傷與喪親之痛的支持、創傷後壓力症候群、飲食失調症與失眠。

有資格參加該計畫的教育工作者應與學校聯繫,獲取平台線上註冊等訊息。該計畫源於路州教育廳的平等、包容性與機會的倡議,由副廳長Kelli Peterson博士統籌主持。

 

 

 

資料提供時間:2021.5.11

撰稿人/譯稿人:黃淑貞

資料來源:2021年5月4日

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Louisiana Believes - Louisiana Department of Education (milonic.com)

 

 

美國女性校長薪資普遍不及男性校長

 


根據研究顯示,美國女性校長的年收入較男性校長約少1千美元,即使男性與女性校長管理類似性質的學校,獲得同等的評鑑結果,且工作時數相仿。

造成兩性校長薪資差異之原因尚待釐清。美國范德堡大學公共政策和教育學系教授Jason Grissom表示,一些私領域的不利因素例如歧視與個人選擇,或許可以解釋部分差異原因,但無法說明全貌。

性別不同致影響薪資待遇一直存在於各個職場。如同G教授指出,這差異可能產生深遠影響,當女性職員查覺性別因素導致能力或價值被低估,則較難留住特殊專業領域的女性職員。此外,在學校中校長的人事異動對教職員、學生及未來學區投資於校長準備工作皆產生負面影響。

G教授提及,即使無政策後果考量,也存在基本的公平性問題,在任何情況下,員工的待遇可能因性別、種族、族裔等差異而有不同。

女性擔任學校行政領導職人數雖然逐年攀升,但以女性教師人數比率來看,女性校長比率仍未能反映實際佔比。近80%的老師為女性,但女性校長則僅佔50%左右。

G教授補充說明,兩性在職場上獲主管職的比率存在落差,而薪資因素則造成此落差。 G教授與團隊檢視1991年至2016年間密蘇里州的校長數據,含蓋國家教育統計中心1999-2000年及2011-2012年的學校和職員之調查、2015-2016年美國教師與校長的樣本調查。即使薪資差距逐漸縮小,密蘇里州的分析數據仍顯示,女性校長的年收入較男性校長少1,450美元。全美部分,男性校長的年收入則高出女性校長逾1,000美元。

 

 

資料提供時間:2021.5.11

撰稿人/譯稿人:黃淑貞

資料來源:2021年4月28日

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Education Week Print Editions

 

 

國立政治大學第2次公開徵求法學院院長候選人

 


✅院長候選人應具備下列條件:
✅國內外大學教授。
✅具學術領導、行政能力、服務熱忱及高尚品德。
✅具學術成就與聲望且學術專長與法學院相符。
✅協助並促成法學院院館之興建。

⌛截止送件期限: 110年5月18日下午5時前
聯絡人:邱婉誼小姐
電話:(02)29393091轉63518
傳真:(02)29382680
E-mail:cwyi@nccu.edu.tw

5/7/21

拜登總統社區學院免學費計畫對奧克拉荷馬州的影響

 


2021年4月28日晚間美國拜登總統發表就任以來首次演說。

 其中一項廣為各界矚目的是1.8兆美元的「美國家庭計畫」(American Families Plan),其中包括在未來10年投注1,090億美元預算於免費入學社區學院。

奧克拉荷馬州塔爾薩社區學院(Tulsa Community College,TCC)校長Leigh Goodson表示,依據「Tulsa成就計畫」,該學院已對符合條件的學生提供學費減免,也試圖為塔爾薩郡外的學生爭取相同待遇。校方正努力籌募款項,以提供學生更多的獎學金。

被問到若未來聯邦政府支持社區學院免學費,TCC是否就無需擔憂籌募獎學金? G校長指出不會作出預測性回覆,但將本善加運用資源並以積極的方式影響更多的學生。為達社區學院全面免學費,要做的事很多卻也充斥著諸多不確定,或需透過立法要求各州提出配合款共同落實。若然,則決定權將落於奧克拉荷馬州議會上。

幾週前,奧州州長Kevin Stitt訪問位於Bartlesville的三郡技術中心(Tri-County Tech ,註1),參與討論「重建技能計畫」。

聯邦新冠肺炎紓困法案(Coronavirus Aid, Relief, and Economic Security Act)的援助金已投注該計畫,協助已獲取學位或學習新技能的人士重返勞動市場。奧州州長表示,該州僅50%高中生繼續升讀技職專校或4年制大學,未來期望繼續升學人數提升至65%。

許多學生因財務困難而無法如願升學,或許美國總統與州長認同提供免費社區學院乃正確的方向。

三郡技術中心「重建技能計畫」與塔爾薩社區學院的共同的目標,即是提供教育及技能協助予因新冠疫情失業者,未來加入就業市場。

G校長亦承諾,因疫情而流離失所的員工正在找尋相關解決方案,無論是攻讀學位或取得技職證書,TCC都將提供實質的協助。


註1. Tri County Tech (TCT)是奧克拉馬州技職教育系統的技術中心之一,為該州Washington, Nowata及Osage等 3個郡提供技職訓練,同時核發獎學金給無法支付學費的學生。


資料提供時間:2021.5.4

撰稿人/譯稿人:黃淑貞

資料來源:2021年4月28日

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https://ktul.com/news/local/how-bidens-plan-for-free-community-college-could-impact-ok


5/4/21

國立臺灣大學圖書資訊學系徵聘專任教師(2名)

 1.申請資格:

具圖書資訊學、資訊管理、資訊傳播、教育科技相關領域之博士學位。

2.繳交資料:
‧博士學位證件影本(本國人持國外學歷者需經臺灣駐外使館/代表處認證)。若無博士學位證書者,須檢附臨時學位證明,且其中需載明起聘日前可取得博士學位。
‧碩、博士班成績單。
‧經歷證件影本。
‧履歷表。
‧著作目錄與代表作及參考作全文(需另寄目錄及文章全文之電子檔至 lis@ntu.edu.tw):
以期刊、專書論文為代表作應至少二篇,專書得以一本為代表作。聘任為助理教授等級者,則得以其博士學位論文為代表作送審,請自行指定代表作與參考作。
送審著作中,代表作應為應徵者取得前一等級教師資格後及本次聘任送審前五年內(民國106年2月以後出版)之著作;參考作應為應徵者取得前一等級教師資格後及本次聘任送審前七年內(民國104年2月以後出版)之著作。五年或七年內之起算日,以教師證書審定生效日(民國111年2月1日或民國111年8月1日)往前推算五年或七年內。
【代表作定義請參考:專科以上學校教師資格審定辦法(https://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=FL008629)。】
‧可授相關課程(含課程內容說明、授課大綱及參考書目)。

3.其他須知事項:
‧經本系新聘教師甄選委員會初審通過後,應徵者須親自至本系面談並進行一場學術演講,旅費等一切費用自理。
‧所有申請資料概不退還。

4.起聘時間及職級:
視行政作業時間,自民國111年2月1日或民國111年8月1日起聘;職級視申請者資歷而定。

5.申請截止日期:民國110年8月15日,以郵戳為憑。

6.郵寄地址:
所有文件必須以紙本形式寄至:
臺北市10617大安區羅斯福路四段一號 國立臺灣大學圖書資訊學系 收。

7.聯絡資訊:林奇秀主任
電話(02)3366-2958;傳真(02)2363-2859;E-Mail: lis@ntu.edu.tw。

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Dept. of Library and Information Science in National Taiwan University is seeking to employ two full-time faculty

1. Qualification:
Doctoral degree in library and information science, information management, information and communication, educational technology and related fields

2. Documents Required:
*Photocopy of doctoral diploma;
Those who have not yet received the diploma at the time of application must provide a formal statement from the degree granting institution indicating that it will be in hand by the time of appointment
*Transcripts of the master’s and doctoral studies
*Photocopy of working experience certification
*Resume
*List of publications and the full text of the representative and supporting works (must include print copy in the application package; must also send the electronic files to lis@ntu.edu.tw )
The applicant should designate his/her representative and supporting works and provide the full text of the works for the hiring review. The representative work should include at least two published journal articles/book chapters or one scholarly monograph. Doctoral dissertation may serve as the applicant’s representative work if assistant professor is the intended rank. The representative works should be published no earlier than February, 2017. The supporting works should be published no earlier than February, 2015.
【The definition of representative works please refer to: https://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=FL008629 】
* Course plans and syllabi (must include course introduction, teaching goals, weekly schedules for 18 weeks, and required readings).

3. Other Requirements:
*The applicants who pass preliminary review by our review board will be invited to give a presentation to our faculty (travel expenses to be paid by applicant)
*All applications will not be returned.

4. Date of appointment and position official rank:
Appointment begins on February 1, 2022,or August 1, 2022. Official rank appointed is according to working experience and qualifications.

5. Application deadline: Aug. 15, 2021

6. How to apply:
All the documents must be prepared in printed format and mailed to Department of Library and Information Science
Address:
Professor Chi-Shiou Lin
Department of Library and Information Science, National Taiwan University
No. 1, Sec. 4, Roosevelt Rd., Taipei 10617, Taiwan, R. O. C.
Email: lis@ntu.edu.tw
Tel: 886-2-3366-2958
Fax: 886-2-2363-2859