7/25/16

透過教育幫助弱勢學生 成為世界公民


照片(左至右):北區國際教育中心代表林佳穎小姐;國教署林怡靜小姐;國教署陳栢芸小姐;德州公民學校執行總監Mr. Greg Meyers;教育部國際及兩岸教育司教育參事遲耀宗;青年署科長黃宇瑀;北區國際教育中心代表黃彬先生;北區國際教育中心代表蕭仲凱先生


為配合我國家政策,邀請國外教育主管機關重要主管及決策人員訪臺,以期透過邀訪與我建立實質之教育關係,並藉由與外賓互動、意見交流,以了解彼此教育環境於國際間之競爭力,同時研討助弱勢族群學生,提昇整體教育環境。

現擔任德州休士頓獨立學區(Houston Independent School District)教育委員的梅格烈(Greg Meyers)先生,目前亦擔任德州公民學校(Citizen Schools - Texas)的執行總監。

公民學校係屬全國性非營利組織,全美分布於加州、伊利諾州、麻州、紐約州、紐澤西州、北卡及德州等各州。德州為美南地區的唯一據點,組織宗旨主要結合企業及社區資源,透過志工到伙伴學校協助弱勢族裔學生,培養學習及職涯能力,縮減機會落差。

為引進美國產官學協助弱勢,促進教育機會均等,作為我國參考借鏡,同時讓美國教育相關之非營利組織藉此增進對臺灣教育的了解,因此駐休士頓處事處教育組極力邀請了解協助弱勢族裔學生政策與執行的梅格烈先生赴臺,研商如何結合企業及社區資源「縮減機會落差」具體措施、商討我教育系所學生前往美國擔任志工及實習交流可能性,同時分享與我教育相關非營利組織互訪經驗。

梅格烈先生於本年711日至17日期間訪臺,走訪許多個教育相關單位組織,包括:華測會、金車教育基金會、臺中家長會、星光教育集團及師大華語中心。他同時也參訪多所臺灣北部、中部之國民中小學,觀摩學生上課情形並與學生互動,獲得師生熱情歡迎。曾訪問休士頓的星光教育集團董事長林文寶先生特陪同其到南投縣信義鄉國中小學及國姓鄉長福國小等校參訪,也讓他實地感受臺灣偏鄉地區的教育環境及學生學習情形,讓他對於臺灣教育有更深入的了解。教育部國際及兩岸教育司遲教育參事耀宗於接見梅格烈先生時,討論多項臺美間教育議題及當前政策重點之一,如何提昇學生學用落差,改善弱勢族裔學生學習機會等,意見交流互動熱烈。


孩童時期曾隨著擔任美國空軍的父親派駐日本沖繩兩年時間的梅格烈先生,記憶中曾隨父親走訪臺灣,現在他有機會再度踏上這片土地,隨著時空流轉、物換星移,今日已處處高樓林立的臺灣,雖與他童年記憶場景相去甚遠,然而他仍感到非常親切,而且非常高興在駐休士頓教育組的邀請之下,能有機會舊地重遊,並深入了解當前臺灣教育環境。

照片(左至右):教育部國際及兩岸教育司一等教育秘書林逸;惠文國小校長曾金美;
德州公民學校執行總監Mr. Greg Meyers;休士頓會議旅遊局亞太區代表處處長王永睫;星光教育集團董事長林文寶


日期:2016725
發稿單位:駐休士頓辦事處教育組
發稿人:陳憶如


6/27/16

Scholarship recipients can’t wait to take on their study adventure in Taiwan

PHOTO: Director General Louis M. Huang (front center), Director Sophie Chou (R1) and Consular officer Wei-ling Chen of TECO in Houston (L1) pose for a photo with scholarship recipients

For the Taiwan Ministry of Education scholarship candidates, it has been a very exciting ride starting from the moment they received notification of their award. Their excitement escalated as they counted down the days until their moving abroad. An orientation was arranged by the Education Division of the Taipei Economic and Cultural Office (TECO) in Houston to provide awardees with the information on scholarship rules, visa application requirements as well as what life may be like for foreign students in Taiwan. In addition, the orientation gave attendees an opportunity to meet with their peers in this government funded program before their study abroad journey takes off.

The orientation took place on June 15, 2016 at TECO in Houston. This year, a total of 26 candidates were selected by the Education Division of TECO in Houston for the Taiwan Scholarship and Huayu Enrichment Scholarship. Ten recipients made their way to the orientation while the rest were either out of the country or living outside of the state of Texas. As the saying goes, “Everything’s bigger in Texas,” and that held true for a few of the recipients like Andrew, Saba and Nathanial who, despite living within Texas, had to leave their houses early in the morning that day so they could make it to Houston in the afternoon to attend this two-hour meeting. To make the event worth the trip, the Education Division worked extra hard to make sure every little detail was well-arranged without second thought.

Director of the Education Division Ms. Sophie Chou started her welcome remarks with huge congratulations to the scholarship recipients. She pointed out that Taiwan has earned its reputation as the second safest country in the world in recent years. To take advantage of that, foreign students should not be afraid of stepping out of their classrooms, meeting local people and immersing themselves in the local language and culture during their stay in Taiwan. Director General Louis M. Huang was invited to give a few words and then presented each student with a souvenir from the Taiwanese government.


Three study-in-Taiwan alumni were present to provide attendees with luggage packing tips and preparation suggestions for living in Taiwan. They passionately shared their joyful, eye-opening and unforgettable Taiwan experience at the meeting as well. On top of that, they challenged the attendees to try out a “famous” local delicacy, stinky tofu, when they go to the night-markets in Taiwan. Throughout the meeting, the room was filled with laughter while everybody’s writing pad was being filled with a handful of information that will be useful and practical for their upcoming study in Taiwan. By the end of the session, attendees had established initial friendships with one another, and by trading contact information with each other, they’ve already started planning for their first reunion in Taiwan. 

6/24/16

教育部105學年度臺華獎受獎生參加行前說明會

為了讓教育部臺、華獎受獎生對在臺就學規定有更充足的了解,駐休士頓教育組於本(105)615日舉辦受獎生赴臺行前說明會,會中除提供獎學金注意事項及辦理簽證須知外,亦邀請駐休士頓辦事處黄敏境處長致詞。教育組周慧宜組長在歡迎詞中恭喜獲獎學生並鼓勵受獎生努力向學,發揮獎學金最大效益。會中同時安排3位留學臺灣校友分享在臺就學及生活經驗等,現場迴響熱烈,受獎生亦從中獲得實用的行前準備資訊。

照片:駐休士頓辦事處黃敏境處長(前排中間); 教育組周慧宜組長(右一)以及領務組陳偉玲秘書(左一) 與受獎生合影

6/6/16

Higher Education Institutions from Taiwan Participate in the 68th NAFSA in the United States



The Foundation for International Cooperation in Higher Education of Taiwan and 18 higher education institutions participate in the 68th NAFSA, Association of International Educators

The Foundation for International Cooperation in Higher Education of Taiwan (FICHET) and 18 higher education institutions will participate in the 68th NAFSA, Association of International Educators at the Colorado Convention Center, CO, U.S.A. from May 31st to June 3rd. The theme for this year’s conference is “Building Capacity for Global Learning”. By drawing together different cultures, nationalities, and professions within higher education, NAFSA has developed a platform for creating dynamic partnerships within higher education. We believe that the “Study in Taiwan” pavilion will increase the international visibility of Taiwan’s higher education and the opportunities for international cooperation.

In the past years, FICHET has been leading Taiwan’s higher education institutions to participate in the NAFSA conference. This year, under the coordination of the Ministry of Education and FICHET, there are over 40 representatives from Taiwan attending the conference, and most of the representatives are the deans and directors of international affairs offices in universities. In addition to the “Study in Taiwan” pavilion, Taiwan has two sessions and one poster fair. In addition, to promote 2017 APAIE conference, which will be held in Kaohsiung, Taiwan by National Sun Yat-sen University and to increase the interactions and collaboration opportunities between Taiwan and participating universities, the dinner banquet, Taiwan Night, is held on June 1st by National Sun Yat-sen University and FICHET at Embassy Suites by Hilton Denver Downtown. Universities of Taiwan invite their partner universities to attend the event where they can discuss collaboration opportunities and at the same time enjoy the performance at the banquet.

After promoting “Study in Taiwan” in NAFSA for several years, “Study in Taiwan” are gradually known to many higher education institutions in the United States. The collaboration and interactions have been increasingly active. The student number in 2015 is 7,144and the major subject fields for degree students are Business and Management, Engineering and Social Science. In this year’s NAFSA, Taiwan’s higher education institutions offer joint/dual degree courses, high-level partnership establishment opportunities, exchange programs in teaching/research staffs and students, Mandarin Chinese programs and short-term programs with the advantage of “affordable scholarship, quality education, culture diversity and friendly environment” to attract more excellent international students to study in Taiwan and strengthen the cooperation with higher education institutions in the U.S.

Source:
Chung, Ming. Higher Education Institutions from Taiwan Participate in the 68th NAFSA in the United States. The Foundation for International Cooperation in Higher Education of Taiwan, 1 Jun. 2016. Web. 6 Jun. 2016. E-mail: ming@fichet.org.tw. <http://www.fichet.org.tw/?post_type=annual&p=12160&hl=en>.






PHOTO: Vice President Chih-Wen Kuo, Office of International Affairs, National Sun Yat-Sen University (R1); Associate Vice President Chia-Ching Chang, Office of International Affairs, National Chiao Tung University (R4); Director General Jerry S. Chang, Taipei Economic and Cultural Office in Denver (R5); Dean Liang-Yo Yang, Office International & Public Affairs, China Medical University (L3); Director Sophie Chou, Education Division of Taipei Economic and Cultural Office in Houston (L4); President Huey-Jen Jenny Su, Foundation for International Cooperation in Higher Education of Taiwan(L5)

PHOTO: Dr. CJ Liu, director of the Education Division of TECRO poses at the Country Fair


Photo courtesy of the Education Division of TECO in Houston

高教精英匯流美洲教育者年會 臺灣推高能見度


全球規模最大之教育者年會-美洲教育者年會(NAFSA),於5月31日於美國科羅拉多州丹佛登場,今(2016)年為第68屆年會,吸引來自美洲、歐洲、亞洲、非洲等全球各地超過10,000位從事高等教育國際合作之學校或機構代表聚集交流;此次年會中臺灣以「Study in Taiwan」設置教育展攤位參展,另有2場講座(Session)與1場海報講座(Poster Fair)發表,期能提昇臺灣高等教育之國際知名度,並進一步發展高等教育國際化之合作契機。

臺灣院校參與美洲教育者年會已行之有年,今年透過財團法人高等教育國際合作基金會之統籌,在蘇董事長慧貞的率團下,共計18所大專院校約44位代表共同參與。教育部由駐美代表處教育組劉組長慶仁與駐休士頓代表處教育組周組長慧宜代表參加,與國際教育友人分享教育部近年推動的幾項重要國際化策略。

今年度美洲教育者年會主題為「全球學習力之構建」(Building Capacity for Global Learning),除了邀請美國最知名的文化政治評論家David Brooks進行專題講座,大會也規劃了非常多的工作坊(workshop)、主題研討會(symposium & seminar)及講座(session)場次,提供與會人士以及各高等教育機構之國際專業人員學習與交流。臺灣代表對國際事務的嫻熟,加上流利的英文表達能力,成功為各校拓展了與國外大學之交流與合作空間。

美洲來臺境外學生2015年共約有7,144人,較前一年度成長了16%,其中學位生2,305人約占32%,非學位生4,839人約占68%。學位生來臺就學者多以「商業及管理」、「工程」、「社會及行為科學」為主要修讀領域,非學位生則以華語生為大宗;臺灣院校在今年的年會,主打商管、工程及社會科學等雙聯及雙學位課程,而針對非學位生,則著力於交換學生、華語及短期實習計畫。近年來「Study in Taiwan」品牌已逐漸在國際高等教育市場推高能見度,除了臺灣優質的高等教育外,豐富多元的友善文化與安全便利的生活環境,亦是吸引國際教育機構與臺灣合作的因素之一;藉由參與海外教育者年會,發揚「Study in Taiwan」之優勢,期以「充足獎學金、高品質教育、多元文化、友善環境」提昇臺灣高等教育國際知名度及強化與美洲高教機構之合作。

而為了進一步推廣2017年將於臺灣高雄由國立中山大學所主辦之亞太教育者年會,今年也特別舉辦了臺灣之夜(Taiwan Night)餐會,由所有參展校代表邀請其海外姐妹校共同參加,參與人數達120位。除了希望能廣邀更多國際教育友人前來臺灣參加2017年亞太教育者年會外,也透過餐會在輕鬆的氣氛下,加深雙方之瞭解,使能提升未來更多臺美學術交流及合作機會。

文章來源:
財團法人高等教育國際合作基金會
http://www.fichet.org.tw/?post_type=annual&p=12160



照片:國立中山大學國際事務長郭志文(右一)、中國醫藥大學公共事務長楊良友(左三)、高等教育國際合作基金會董事長蘇慧貞(左五)、駐休士頓辦事處教育組組長周慧宜(左四)、國立交通大學副國際長張家靖(右四)、駐丹佛辦事處處長張詩瑞(右五)
照片:大使攤位中留學臺灣詢問度高,人潮絡繹不絕
照片:大使攤位由駐美代表處教育組組長劉慶仁參事(左三)代表台灣佈展

照片:教育展台灣攤位一景



照片來源:駐休士頓教育組提供

6/1/16

教育領導者好白


(2016)年的奧斯卡頒獎(Academy Awards)典禮上,好萊塢(Hollywood)缺乏多元化的議題成為鎂光燈焦點。那樣的情形持續不斷發燒中,因為已經連續兩年,獲奧斯卡提名的20名最佳演員全是白人。這種情況引發大眾強烈抗議,然而近年來,好萊塢明星及電影粉絲表達他們對於奧斯卡傾向提名白人的不滿已經不是第一次了。

反彈聲浪包括「2015奧斯卡好白推特之戰(2015#OscarsSoWhite Twitter campaign)」的掘起以及奧斯卡影藝學院(Academy of Motion Picture Arts and Sciences)評審委員的多元化計畫。

典禮主持人克里斯˙洛基(Chris Rock),在開場的個人脫口秀直搗問題核心,在數百萬名電視觀眾前,為黑人演員請命,希望他們和白人演員有一樣平等的機會。

然而,就跟好萊塢有同樣問題的地方還有另一個,那是一個更需要努力抗爭增加多元化的環境,教育領導者,更精確來說,州教育廳長以及學區總監。

全美各地學區,一半以上學生都是有色族裔,然而,僅有6%的學區總監非白人,大約25%女性。這個數據也差不多反應出各州的狀況,根據非營利組織「改變達人(Chiefs for Change)」做的調查結果顯示,88%的教育廳長是白人,58%是男性。

美國的學校正逐漸走向隔離分化的方向。缺乏有色族裔的高層教育領袖是件糟糕的事。然而事情總有例外,當我對我女兒說「數學老師」這個詞的時候,她腦袋瓜裡出現的畫面是一個20來歲的黑人男性,我女兒會告訴你,他是個幽默風趣且友善的人,是個很好的老師,而且精通代數。我女兒是一個還是在學習與認識這個世界的12歲白人小孩。這個小實驗也可以從別的方面得到印證;當我說「黑人男生」,她想到的是「數學老師」。對她而言,他並不是屬於特例,她班上同學的想法跟她如出一轍,黑人或皮膚黝黑的人數學都很行。然而,當我們講到課堂多元化,她所就讀的學校的情形在其他地方卻不常見。

為何這個議題如此棘手?因為淩駕在學校補助款分配不均議題之上的,是人們都需要一個可以分享經驗、指引方向的模範榜樣,尤其學生更需要這樣的一個角色引領他們認識這個世界,讓他們知道他們未來可以飛多高、多遠。

根據研究顯示,老師會在教數學及閱讀的過程中,同時讓學生從中學習到老師本身所屬族裔所俱備的優點。同等重要的,孩童的志向乃至他們社區的理想與抱負,均建立在讓他們相信:所有的目標都有達成的可能性。

有色族裔學生高中畢業率遠比他們的白人同學畢業率低,導致這個族群進入教職、擔任學校領導階層及教育系統決策者的人相對較少。

另一項麻煩在那些高失學風險年輕學子之中潛藏的教育問題。只要設法讓學校主政者及教師族裔更多元化,就可以進一步改善那種情況。所以州政府及學區應該更努力培養及鼓勵有色族裔學生職涯規劃往教育界發展。在聘僱多元化領導階層方面,我們應該更加把勁,想辦法找出不同的作法。現有的領導階層必須能夠看出哪些人具有當學區總監及教育廳長的潛力,並引領他們朝那個方向發展。州及聯邦政府應該要複製那些成功培養學校領導者計畫的經驗,尤其是那些提供經費補助,幫助那些尋求更高教育程度並具未來教育領導者潛力的有色族裔的計畫。而當那些人被聘僱後,學區應當全力給予協助及支持。

當一個人聽到「學校教育委員」或政府首長,如:「教育廳廳長」這類職務時,腦海中出現的印象是什麼?對大部份人而言,他們的反應跟我女兒聽到「數學老師」時的印象並不相同。很不幸的,可能性就跟奧斯卡影藝學院評審委員腦海中想像的「奧斯卡得獎人」一樣侷限。而教育機構以及他們的領導階層只想鞏固現況,除非有人打破沉默。

當我問現任的州或學區教育首長,他們如何當到現任職務時,從他們的答案,我歸納出一個脈絡,他們每一個人從小到大的生活及求學過程,都會有一個具權勢及重大影響力的人跟他們說:「你應該去當學區總監」或「你應該當一個州的首長」。所以,我們必須為那些有色族裔規劃一個領導人才培育計畫,提供給目前任職教育界的有色族裔教師類似的資源與引導者。

教育領導階層多元化不會平白無故成真,我們必須更近距離檢視現有的有色族裔教育者在什麼教育構機擔任什麼職務,然後針對那些學校研擬可行的培育計畫。不管是現在還是未來,我們都需要來自不同背景與族裔的教育者。好萊塢只是點出問題的冰山一角,現在也該輪到教育界打破現況的時候了!

主題類別:性別及種族平等教育
資料來源:Education Week - March 7, 2016
駐休士頓教育組陳憶如 摘譯






標準化測驗正在扭曲我們的孩童教育


現年9歲,就讀小學三年級的艾華(Ava)(2015)年決定不參加德州學習評量測驗(State of Texas Assessments of Academic Readiness,以下簡稱STAAR)

過去兩年來,艾華一直對於升三年級這件事感到害怕不矣。她從小學一年級開始即不斷聽到有關評量測驗的事。高年級學生總是喜歡逗弄低年級生,說那個考試簡直是不可能的任務,每個人都會不及格,而不及格的人就得參加暑假班。不僅如此,老師不斷強調那個考試的重要性,並且讓那些小小孩每周4天都在考模擬考。

艾華從小一開始,老師即讓他們不斷反覆的做模擬測驗題,而小三的學生則是必須實地上考場應考。考試的時候,那些小小孩被要求不准交談,也不准亂動的坐在課室好幾個小時,所以每次一到放學時間,艾華就會哭著回家。

有一個老師告訴她,如果她不及格的話,就必須參加暑假班,並且可能被留級重修三年級,所以艾華被嚇壞了。從那時候開始,我們必須不斷安撫她,告訴她即便是休士頓獨立學區也沒要求未參加考試的學生一定要暑修,然而學校卻一再反覆傳達同樣的訊息給學生。

去年艾華問說她能不能一直留在二年級以避免參加STAAR。不過她不知道的是等她到了三年級,她對考試就有了更充份的準備,因為三年級的課程重點都放在考試內容上。每天晚上她花一個小時做考試準備,數學作業簡直就是STAAR數學考試的倒數碼錶,每天晚上反覆做的同樣的題目,重覆同樣的題卷,到現在,艾華根本連許多題目都不用看完,她就知道答案了。不過昨天她的老師告訴她,她的前一個題卷作業沒有分數,因為她沒有寫出算式。

閱讀題則是由五個簡短的題目組成。學校根本毫無興趣知道學生是否理解題目或分析文章內容,他們只在乎學生每一次是否用同樣的解題技巧來解複選題,因為那才是STAAR要求的東西。

除了今年年初的一個科學作業以外,艾華從沒做過科學或社會學的作業,因為這些科目沒有被納入考試,所以它們的重要性也就沒被強調了。

回家作業反映出課堂上強調的重點。艾華的老師人很和善,她把教室佈置成一個很理想的學習空間,學生也很喜歡上她的課,然而不在她掌控範圍的是,她必須花費許多時間為學生的模擬考試做準備、給學生無止盡的測驗以及讓他們參加模擬考試。教室的布置也無處不以考試準備為前題而設計,所以他們把時間都拿來用在閱讀、寫作以及數學上,其他科目則是隨便被帶過。

艾華感到無比挫折,而且因此對數學及寫作感到非常厭惡,因為她不但沒有機會探索或啓發她的創造力,而且總是不斷被指責她沒做對。

當艾華問媽媽,她能不能不參加考試時,我們告訴她那是她的決定,而不論她的決定是什麼,我們都支持她。上禮拜參加完另一回合的模擬考後,她決定不參加考試了!

退出考試,並不單純只悠關艾華一個人而已,那關係著所有坐在教室裡,卻希望自己是在別處的每一位學童,平均每年有45天平白浪費在考試或準備考試上。他們的壓力是空前未有的高,而鬥志卻是前所未有的低迷,因為只是單看考試成績就說他們不夠好,然而那樣的考試成績,並不能夠真正評量學生學習成果,或評斷老師的教學成效。

想要改變這個情況的唯一辦法是學生家長挺身而出,拒絕讓他們的小孩繼續接受考試的毒害。不過,那是很難的一件事,因為休士獨立學區以及其他的學區,一直不斷公開謊稱或試圖讓家長認為如果他們的小孩不參加考試,就會有不好的下場,然而所謂不好的下場並非來自於拒絕參加一場沒有建樹的考試,而是學校已經變成一個用來懲罰不聽話的小孩的考試工廠,那才是不好的下場的開端。

這正是為什麼我會要求家長與他們的孩子坐下來,談談有關退出考試的原因:問問他們對於STAAR的想法以及他們必須花在準備考試的時間有多少;問問他們被迫在下課如廁休息時間待在教室裡,安靜待上個把個鐘頭的情況;問問他們是否寧願待在學校裡學習。

如果他們都跟艾華一樣,他們就會告訴你,因為壓力的緣故他們實在對STAAR深惡痛絕。他們會告訴你,他們寧願做專題研究、做閱讀分析、到戶外調查環境科學或是為真實世界裡發生的問題尋找解決方案;他們會寧願做任何虛擬假設的作業,勝過被迫參加一個無法恰當測量他們能力、教師教學品質或學校辦學成效的考試。

唯一有希望改變這個情況的方式,就是不要跟那個摧毀小孩學習熱忱的考試系統站在同一陣線上,而我們需要的只是一段簡單的談話就可以做到。

在休士頓,跟我有類似想法的家庭有將近500個,而且全國預估將達到1百萬個家庭決定拒絕像STAAR這樣的標準化測驗。去年全美有62萬個家庭的小孩以拒考方式,抗爭學校縮減課程內容、浪費數以百萬美元在永無止盡的考試與準備考試循環中,以及那個簡直像在懲罰有色人種社區的考試系統。

我們拒考,因為我們反對用STAAR的分數來評量老師的教學成效,更反對那個被當成人事升遷的決策依據;因為我們堅信公立教育的力量及公信力不能低落到建立在STAAR考試上;因為我們有足夠的理由相信STAAR考試正在生吞活剝我們的教育系統。

主題類別:中小學定向輔導或生涯輔導
資料來源:Houston Chronicle -March 29, 2016
駐休士頓教育組陳憶如 摘譯





德州努力宣傳暑期免費餐點


在德州,學校暑假期間仍提供低收入戶家庭的孩子領取免費餐點。然而出現領餐的孩子其實很少,因此阿靈頓(Arlington)獨立學區正努力解決這個問題。

早上八點前,艾頓斯小學(Adams Elementary School)的食堂擠滿了400位孩童,邊聊天邊吃早餐。7歲的卡馬力‧蒙蒂霍-莫菲(Khamari Montijo-Murphy)說:「在這裡,我學到了數學知識和雞如何從雞蛋孵化出來。此外,我還學到尊重的重要性。」

卡馬力和其他的孩子們正在學校吃早餐,今日的早餐是義式香腸比薩。而坐在他旁邊的是他的媽媽潔斯米(Jazmine),她每天早上都陪卡馬力一起吃早餐。對於像潔斯米家庭的家庭們,這樣的福利對他們確實有很大的幫助。

潔斯米說:「如果我們沒有足夠的錢或食物時,我們還可以來這裡。卡馬力是一個正在成長的孩子,他需要足夠的食物營養供身體成長所需。」

(2015)年夏天,阿靈頓獨立學區提供了92,471份早餐和132755千份午餐,那還不包括點心和晚餐。

(2016)年,該學區正試圖透過學校活動以接觸更多的家庭,讓他們知道這項免費餐點福利。
儘管如此,還是有許多家庭沒有前往領取免費餐點。德州州政府每年花費約56百萬美元在該項福利上,那是一筆不小的數目。根據食品研究與行動中心(the Food Research & Action Center)所做的報告,德州在該項福利上所花費的金額遠比其他州高出許多。

美國農業部特殊營養計畫主任艾迪‧朗格利亞(Eddie Longoria)說:「從美國農業部的角度來看,我們必須謹慎看待領取免費餐點的學生數量。暑假期間,許多具領取免費餐點資格的孩子,沒有前來領取餐點,這表示新學期開始時,他們可能不會回到學校,同時,我們也無法定期追蹤他們的健康,這不禁讓我們擔憂他們的生活狀況。」

朗格利亞指出,超過22百萬的孩子有資格加入全國學校免費午餐計畫,但在暑假時,6位孩子中只有1位會來領取免費食物。

朗格利亞說:「這樣的數字令我們非常擔憂,因為我們知道,很多孩子可能生活在貧困地區,而他們的爸爸、媽媽和監護人一整天都在工作,在他們家裡的冰箱可能連食物都沒有......這是非常可怕的。」

在學校或非營利組織的工作人員,都會向家長宣導暑期免費領取餐點的方式。家長可用手機撥打211洽詢,或在手機簡訊輸入關鍵字「食物」並將訊息傳送至877-877,則可查詢住家附近提供免費餐點的地點。

阿靈頓獨立學區的發言人萊斯利˙強斯頓(Leslie Johnston)表示,提供免費餐點的地方很多,且大多是步行距離可達之處。

他也表示:「對低收入戶家庭而言,打理孩子一日兩餐,在生活上是項沉重的負擔,所以我們要確保孩子在暑假期間也能夠健康的生活和長大。」

孩童可以到任何一間提供免費餐點的學校領取免費餐點,而他們的媽爸也可以一同前往。

主題類別:低收入戶家庭福利
資料來源:Kera News
http://keranews.org/post/challenge-texas-schools-summer-meals
駐休士頓教育組 李睿騰 摘譯


5/23/16

駐休士頓教育組提醒同學注意旅遊安全

各位臺灣留學生大家好:

時值暑期遊學及旅遊旺季,請同學出外參加研習會或旅遊活動時,務必妥善規畫行程,與家人朋友保持聯繫,注意自身安全,並注意下列幾點:

1.     避免前往易發生恐怖攻擊之國家或地區旅行。
2.     避免到人群聚集的地點,尤其觀光客經常聚集的場所或當地政府機關、外國使領館等敏感機構地區。
3.     隨時注意周遭環境變化,盡量結伴同行避免獨自外出,縮短在公共場所及人潮聚集地點的逗留時間。
4.     發生緊急狀況時,聽從當地維安人員之指揮進行避難。
5.     通過可靠的資訊來源(如政府或媒體)確定報告,不要散布謠言。
6.     不要接受陌生人的包裹或是行李,不要將無人照管的箱子放在公共場所。
7.     如果收到可疑包裹或信封,請不要打開。撥打 911 並向當地執法機構報告。如果接觸到包裹,應立即用肥皂水洗手。
8.     如果發現有可疑行為-如某人進入限制區域,某人穿著不合時宜的衣服,或某人在交通設施或公共設施附近徘迴,就應向絡當地執法機構報告。

在進行跨國旅遊前,請至外交部領事事務局網站 (www.boca.gov.tw) 查閱國外旅遊相關資訊並完成“出國登錄”、下載 ”旅外救助指南” APP,以利緊急時及時聯繫並提供協助。
如遇緊急狀況,請立即與駐休士頓教育組聯繫713-504-6060 / 415-609-2541或 駐休士頓辦事處24小時緊急聯絡手機 832-654-6041
亦可撥打鄰近之我駐外館處或駐處教育組緊急聯絡電話求助。

祝大家假期愉快,平安順心

駐休士頓辦事處教育組敬上