4/6/21

國立政治大學公開徵求法學院院長候選人啟事


一、依據本校院長遴選辦法、法學院院長遴選要點及法學院院長遴選 委員會 110 年 3 月 10 日第一次會議決議辦理。

二、院長任期自 110 年 8 月 1 日起二年,連選得連任一次。

三、院長候選人應具備下列條件:

 (一)國內外大學教授。 

(二)具學術領導、行政能力、服務熱忱及高尚品德。 

(三)具學術成就與聲望且學術專長與法學院相符。 

(四)協助並促成法學院院館之興建。 

四、院長候選人得自行登記參選,或由院務會議推薦,或由遴選委員 會委員三分之一以上之連署舉薦。 

五、院長人選為校外人士時,就任前須依新聘教師聘任程序聘為本校 專任教授。 

六、本校法學院簡介:請參見網頁。 http://www.law.nccu.edu.tw/。 

七、候選人推薦表及資料表、相關書面資料及電子檔,請於 110 年 4 月 21 日下午 5 時前,寄至本校法學院院長遴選委員會(人事室 邱婉誼小姐代收),並請確認寄達與否。 

八、本校院長遴選辦法、法學院院長遴選要點、院長候選人推薦表及資料表等相關資訊刊登本校網頁: 網址:https://posman.nccu.edu.tw/app/news.php?Sn=3679 

 聯絡人:邱婉誼小姐 

 電話:(02)29393091 轉 63518 

 傳真:(02)29382680

 E-mail:cwyi@nccu.edu.tw


Position Announcement Dean of the College of Law, National Chengchi University Applications and nominations are invited for the position of the Dean of the College of Law, National Chengchi University, Taipei, Taiwan. 

The Dean is the chief academic and administrative officer for the College and reports to the President. The position is available as of August 1, 2021. 

The initial term is for 2 years with a renewable second term. From 1946 to 1993, the College of Law was comprised of the Department of Law as well as ten other departments, including departments of Political Science, Diplomacy, Economics, Sociology, Public Finance, etc. In 1993, in order to recognize and highlight the differences between social sciences and the study of jurisprudence, all departments except for the Department of Law were removed from the College of Law. 

With the approval from the Ministry of Education, the Department of Law itself became the College of Law. After undergoing the transformation, in view of the trend of highly specialized studies in legal education and academic curricular activities in German, Japan, and the United States, the College of Law, as a single department of general legal education, set up eight specialized research centers including the Center for Civil Law, the Center for Criminal Law, the Center for Public Law, the Center for Economic and Financial Law, the Center for Fundamental Jurisprudence, and the Center for Labor and Social Law to achieve the goals of one department and multiple institutes and research centers.

 To keep up with the trend of life-long learning and improve the combination among fields of law and other professionals, the Master of Laws Program for Executives was launched with approval from the Ministry of Education in 2003. Furthermore, in order to meet the demands of an increasingly diversified society as well as to cultivate more professionals of the interdisciplinary integration with legal education, the Institute of Law and Inter-discipline (ILI) was established in 2004 , which mainly admits students of non-law majors and is focused on the integration between law and special professional fields. 

Position Announcement 

1. Based on the “Regulations Governing the Search and Selection of Deans of Colleges at National Chengchi University” and the resolution of the first meeting of the Dean Search and Selection Committee of the College of Law dated March 10, 2021, we hereby publicly announce a search for candidates for the new Dean. 

2. Candidates for Dean must meet the following criteria: i. The candidate must be a full professor in a domestic or oversea university. ii. The candidate must possess: academic leadership skills, administrative capacity, passion for education, and high integrity. iii. The candidate must be an outstanding and prestigious scholar in a field of relevance to the College of Law. iv. The candidate has to assist and facilitate the construction progress of the new college building. 

3. Candidates for Dean shall be produced by one of the following methods: i. Self-registration ii. Nominations by the department affairs committee the College of Law iii. Nominations by the Dean Search and Selection Committee of the College of Law (with over 1/3 consensus) 

4. The final candidate, to be determined by the President, needs to be a full professor of NCCU or, if not, needs to be recruited as a full professor by NCCU before his/her inauguration of the Dean. 

5. Further information about the College can be found at: http://www.law.nccu.edu.tw/main.php 

6. Candidate Recommendation Form, application and nomination materials, as well as related soft copies must be sent by a registered mail or personally delivered to the Dean Search and Selection Committee of the College of Law (Attn: Ms. Wan-Yi Chiu, Personnel Office) by COB April 21, 2021 (postmarked). Delivery confirmation is strongly recommended. 

7. Information on the application, dean search and selection regulations, as well as Candidate Information Form can be found at:https://posman.nccu.edu.tw/app/news.php?Sn=3679 

Contact: Ms. Wan-Yi Chiu 

Tel: 886-2-29393091 ext. 63518 

Fax: 886-2-29382680 

Email: cwyi@nccu.edu.tw 

Dean Search and Selection Committee of the College of Law March 22, 2021

奧斯汀德州大學研究所排行名列前茅

 


美國奧斯汀德州大學(The University of Texas at Austin)於「美國新聞與世界報導」2022年大學研究所排名中於會計、石油工程、地質學、拉丁美洲歷史、人口社會學等學科名列全美第1,並以49個研究所居全美前十大的耀眼成績,在全美公立大學中排名第4,僅次於柏克萊加州大學、密西根大學及洛杉磯加州大學。

奧斯汀德州大學排名前十的4大學院分別為:公共事務學院(第7名)、社會工作學院(第8名)、地球科學學院(第7名)和資訊學院(第5名)。

除了5大排名全美第1的學科,其他排名躍升的學院與科系如下:

公共事務學院上升至第7名。

教育學院有5個、商學院有4個、工程學院則有7個專業課程名次上升。

企業管理碩士在職專班躍升至第11名。德大新增的專業科目--環境政策排名第14。美籍非裔歷史,以往不在排名中,今年上升到第10名。

奧斯汀德州大學校長Jay Hartzell表示,很高興見到德大碩士課程受到肯定,將繼續招聘精英教師與優秀的學生,營造卓越、多樣性及學術自由的氛圍,並善用奧斯汀與德州所提供的獨特機會。

「美國新聞與世界報導」每年公布的大學或研究所排名被認定為畢業生和專業排名的黃金指標。排名基準乃自於對學術精英的訪查,及其他量化指標,包括學生分班的測試分數、師生比、研究支出及就業率。

UT-Austin研究所於「美國新聞與世界報導」排名前 30 如下:

第5名 圖書館和資訊學院

第7名 公共事務

第7 名 地球科學

第9名 政治學

第10 名 電腦科學

第11 名 歷史

第11名 社會學

第12名 工程

第14名 數學

第15 名化學

第16名 教育

第16名 法律

第17名 物理

第17名 英語

第18名 商業

第21名 經濟學

第23名 美術

第27 名生物科學



資料提供時間:2021.3.30

撰稿人/譯稿人:黃淑貞


資料來源:

UT News

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https://news.utexas.edu/2021/03/30/ut-austin-ranks-among-top-public-universities-in-latest-graduate-school-rankings/?fbclid=IwAR0PjVbaruToy-CuAE0cLncCWiNIPK8jDgH8laOIbRE49UuTX55GwYHfrPI




路易斯安那州教育廳鼓勵學校提供新穎的暑期學習活動

 

路易斯安那州教育廳刻正鼓勵各學校提供新穎的暑期學習活動。該州教育廳提供新版「暑期學習計畫指南」以協助學校發展類夏令營課程。除以小組為單位的輔導課程外,路州教育廳提供的範例尚包括參訪旅行、藝術活動、參觀圖書館、休閒及身心健康等協助。

路州教育廳長Dr. Cade Brumley表示,儘管教師在教學上勤勉不懈,但學生在新冠疫情期間損失的學習機會除了學術科目外,尚有音樂、藝術、體育、同學與老師間的情感聯繫。教育廳樂見學校考慮採用其指南並將新冠疫情專款運用於暑期學習計畫,學生家庭值得享有高素質的教育人員所提供全天性的暑期課程及多元活動。

「暑期學習計畫」係為提供學生在暑假期間有更多學習和成長的機會。學校可運用專款規劃將入學的幼稚園至8年級學生的暑期課程,並善用學區內資源與相關機構,如圖書館、大學、社區中心等合作,為孩子取得長期的支持及服務。

學校可運用的多種資金來源包括:一般專款、美國教育部Title I補助金(註1)、CARES紓困金(註2)、CAA 撥款法案與直接學生服務撥款的資金。

暑期學習計畫之短期及長期益處為:

1.增進學生身心健康

2.加速、維持或延伸學生的學術能力

3.學生全能成長探索活動及興趣

4.預防夏季學習失落

5.提供安全與積極學習的環境

6.建立良好師生關係

7.減少紀律處分

8.減少學生留級

9.提升出勤率

路州「暑期學習計畫指南」於2021年2月發布至各學校系統,學校可搭配運用教育廳的另一「加速輔導計畫」。該計畫於2021年2月1日啟用,提供學校方案與教師資源,強化學生平日上課學得的知識。意即連結學生尚未掌握的概念及新學習到的知識,同時整合新的資訊及先備知識。

註1. Title I Part A: 每位學生都成功法案Every Student Succeeds Act (ESEA)

美國聯邦政府提供州及地方教育機構(LEAs) 財務協助,符合學生的教育需求。 這些其他的學習協助能幫助學生 達到具挑戰性的州學術標準並縮小教育機會差距。

註2. CARES: 因應美國新冠肺炎(COVID-19) 疫情持續,美國總統川普於2020年3月底簽署《冠狀病毒援助、救濟和經濟安全(CARES)》法案以因應疫情危機。

CAA : Consolidated Appropriations Act撥款法案


資料提供時間:2021.3.30

撰稿人/譯稿人:黃淑貞

資料來源:2021年3月24日

Louisiana Department of Education

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https://www.louisianabelieves.com/newsroom/news-releases/2021/03/24/louisiana-department-of-education-encourages-school-systems-to-approach-summer-learning-in-new-way


美國密蘇里州提案放寛中小學代課老師要求

 




為減緩密蘇里州代課老師短缺問題,曾任教職30餘年的州眾議員Ed Lewis提案將應修教育學分數由60減為36。

Lewis表示,當教師需要請假時,尋找代課老師是件令人頭痛的事。

L州眾議員於眾議院教育委員會的聽證會上陳述,其提議的法案附帶一選項,代課老師候選人可自行選擇是否參與20小時的線上培訓課程。

密蘇里州中小學教育廳長(DESE)Mike Harris提及,2020年新冠疫情期間,為解決代課教師短缺問題,董事會暫時批准讓老師有權選擇究竟是否參與線上培訓課程,該州教育委員會計畫於2021年4月考慮是否繼續此措施。

Justin Hilly於疫情期間申請擔任代課老師,其中一項要求為需通過背景調查且代課老師需自行支付各學區每筆教師背景調查費50 美元。

Hilly表示此調查成本過高,理應由中小學教育廳簽署背景調查,而各學區接受其調查結果。

St. Louis區的退休教師—州眾議員Paula Brown另要求法案中應註記年齡要求,若無年齡限制,她擔心年紀過輕的代課教師可能經驗不足無法勝任。

L眾議員回應,他已為此增列代課老師的最低年齡限制為20歲。

這項立法為眾議院第608號法案,密州教育委員會尚未對該法案進行表決。





資料提供時間:2021.3.30

撰稿人/譯稿人:黃淑貞

資料來源:2021年3月23日

Missourinet

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https://www.missourinet.com/2021/03/23/missouri-bill-would-lower-requirements-to-become-a-k-12-substitute-teacher/





3/26/21

Taiwan Foreign English Teacher Program (TFETP)

TFETP was launched by the Ministry of Education (MOE) to recruit foreign English teachers and teaching assistants to create more opportunities for Taiwanese students to learn English in schools nationwide.

❗❗The Fall 2021 recruitment is currently active.❗❗



Welcome to apply for English Teacher or English Teaching Assistant positions 😍😍

👉👉Online Application February 25th – May 15th


















3/25/21

德州教育專家研議2020學年低入學率與成績衰退改善對策

 

德州教育專家發佈關於新冠疫情如何影響學生的關鍵性報告。2020年學生的入學人數與考試成績皆呈下滑,參議院教育委員會稱之為迷失的一年。

委員會成員表示,新冠疫情對學生成績的影響等同Katrina颶風,後者學習損失達6個月之多,此為嚴重的警訊。

此外,典型的夏季學習失落(Summer learning loss or Summer slide)約為2個半月,加上開學後僅56%學生返校接受面授教學,疫情造成的教學損失不容小覷。

聯邦資金將資助德州各校雖為喜訊,但此援助款並無法苦撐至恢復期終止。

德州教育廳長Mike Morath期望教育委員會委員了解回歸疫情前的常態並非1至2年短期內即可達成。對德州而言,預估需4至5年。

關鍵在於並非所有學生都有足夠時間從疫情中恢復。尤其報告顯示大學閱讀能力未達標準,高中生需要更積極的對策來為他們中學後升學做好準備。

數據指出8年級學生考試成績大幅下滑,而4到8年級間,學生閱讀與數學能力正處於退化狀態。參議員Larry Taylor表示,這情形已存在數年,而疫情更凸顯此狀況。

8年級成績下滑與超過15萬3千名學生未註冊入學,著實令教育委員會憂心。

參議員Paul Bettencourt提及, 8年級學生的閱讀和數學能力測試是預知學生未來發展的指標,出現此衰退情況需特別關注。

教育專家正在考量各種改善對策,如增加上課日或在夏季增加上課時數。

德州將從聯邦政府獲得數十億美元來支持此方案,雖此資金是有力的催化劑,但未能解決根本問題,教育委員會成員表示,將採不同於學校方法來持續改善現況。



資料提供時間:2021.3.23

撰稿人/譯稿人:黃淑貞

資料來源:2021年3月19日

CBS Austin

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https://cbsaustin.com/news/local/education-experts-weigh-options-after-enrollment-and-test-scores-both-down-in-2020



美國奧克拉荷馬州取消2019/2020學年學校評鑑

 



受新冠疫情影響,奧州教育委員會於2021年1月批准該州取消2019-20學年的學校評鑑,但該學年的畢業數據仍照常公佈。

雖然如此,大眾仍可參考其他的記錄與數據對學校進行評比。

2011年奧州州議會通過全州學校的A-F 評分制度,並於 2017-18 年進行了重大改革。立法者表示,此評比制度幫助家長了解學校表現並鼓勵社區的參與度,但也曾被批評評分制度過於簡化。

據目前奧州所有學校評比皆根據學生的學業成績、出缺勤記錄及英語學習者的進步進行評估。另外小學按入學人數增加情形,中學根據畢業率與升學機會獲取額外分數。

Jenks學校董事會成員兼教育宣導者Melissa Abdo表示,對家長而言,一個好的參考工具是類似學區或學校的簡介,家長心目中所謂的5A學區能提供下列面向的機會:學術、藝術、活動、體育與態度。

以下為三項重要的指標及數據來源

1. 班級規模

儘管小班規模經常是家長優先首選,但奧州於2012年停止收集班級規模之數據。該部門表示,下個學年將重啟數據收集。

美國教育部所屬國家教育統計中心亦進行類似數據統計。其計算公式為學生人數除以教師人數。特殊教育、音樂或藝術等專業教師也納入計算。其所提供之2018-19年數據,該州師生比為16.5比1。

2. 教師素質

研究發現,時間與優良的教師於學童教育中扮演重要角色,而學生的學習成果與教師是否具備證照、教師備課與教學經驗息息相關。奧州境內教師平均教育年資為12.1年,2018-19年約25%的教師擁有高等教育學位。

3. 學校開支

學區如何運用資金可以反映其輕重緩急,例如,家長與大衆期許學校將大部分開支用於教學上,如教師工資和教科書。

學區的財務報告可於教育廳公開網站上查閱:奧州成本核算系統或OCAS網站皆可供大眾查閱該州各個學區的支出資料、實際金額與每位學生額配金額(網站上顯示的"PPE"),此用於比較不同規模的學區十分受用。

聯邦法律的新規定,各級學校的學生支出狀況可於線上查詢,亦有助於檢視各學區內部是否有不公平狀況。



資料提供時間:2021.3.23

撰稿人/譯稿人:黃淑貞

資料來源:2021年3月18日

Muskogeephoenix

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https://www.muskogeephoenix.com/news/schools/no-letter-grade-evaluating-oklahoma-public-schools-without-a-f/article_0a29ce5e-3a29-5e51-8e37-8b912eaae7d1.html




3/17/21

疫情期間學校網路屢受攻擊

 


幼兒教育安全資訊交換與網路安全資源中心於2021年3月10日發佈的報告指出,2020年因新冠疫情而仰賴線上教學,可能導致學區的網路攻擊事件激增18%。

報告提及2020年被公佈的網路攻擊達408件,2019年為348件。相當於每日皆發生2次以上的網路攻擊。這亦是該中心於 2016 年開始追查網路攻擊事件以來次數最多的一次。

報告總結提及新冠疫情對幼稚園至12年級教育技術生態系統的韌性與安全性進行了強大的壓力測試。證據顯示疫情下各學區迅速將面授改為遠距教學,不僅將資安曝露於風險中,且無法緩和先前網路事件所造成的沖擊。

報告建議,學區應檢討如何在未來緊急情況下保持平穩運作的規畫。

除了常見的網路攻擊,如阻斷服務攻擊、勒索軟體、釣魚軟體和數據洩露。去年還出現了新型態的網路駭客,稱為「Zoom raids」或「Zoom bombing」,此包括未經許可的人以仇恨性或威脅性言論、性議題或令人震驚的圖像或影片惡意搗亂線上課程進行。

所謂的會議入侵亦使用相同的手法,侵入學校家長會會議、學校董事會會議、線上參觀校園活動或其他含有大量群眾的線上活動。電子郵件部分通常涉及侵入學區的電子郵件伺服器,並利用它向學區電子郵件聯絡者清單中所有人發送仇恨言論、不當的圖像與內容。

報告提及,2020年春天開始,學校因疫情大幅使用網路相關技術,分發數千台新設備、使用新的網路平臺卻未對教師進行相關培訓並允許教師使用未經隱私與安全性審查的免費應用程式,此可能為網路攻擊激增的主要原因。

值得令人注意的是,負責管理學區資訊系統的職員使用遠距存取工具來讓教師與學生保持聯繫的同時也讓駭客有機會進入學區網路。除此之外,2020年秋季,當學生與教師返校時也將未經確認安全性無虞的家用筆電帶入校園,亦可能引入專門設計用於破壞或未經授權入侵系統的惡意軟體進入學區網路。

目前何種學校最有可能遭到攻擊?傳統的公立學校首當其衝。2020年12%的公立學校表示同年内有過2次網路攻擊事件。

報告指出,都市學區比農村學區更易受到攻擊。城市學區雖僅佔所有區域的6%,卻佔網路攻擊目標的21%。同時,學生人數超過1萬人的大型學區遭受網路攻擊率高達31%。

網路攻擊的應對措施?

報告建議,學區與廠商於簽訂長期合約前,應仔細檢查其安全性配套做法。若學校要執行聯邦指南來保護校園網路安全,不僅需倚賴更多的網路資安防護且教師與學生對網路安全措施也要具備基本的常識。

 

資料提供時間:2021.3.16

撰稿人/譯稿人:黃淑貞

資料來源:2021年3月10日

Education Week

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https://www.edweek.org/technology/cyberattacks-on-schools-soared-during-the-pandemic/2021/03