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臺灣觀光學華語 MANDARIN ON-THE-GO IN TAIWAN

教育部自1068月起推展「臺灣觀光學華語」計畫,邀請交通部觀光局及經濟部中小企業處擔任協辦單位,期透過跨域跨界整合觀光產業及華語文學習資源,開發具地方特色之全新課遊程模式,建立定期課遊程升級工作坊之交流分享平臺,並協同整合行銷宣傳,為臺灣華語文產業及觀光產業創造更多商機,共同致力互助共榮之永續發展,並得以藉此提升我華語文教學產品多樣性,提高我國華語文教育國際能見度。
「臺灣觀光學華語」計畫係由國內各大學校院附設華語文中心規劃設計主題式華語課遊程內容及搭配相關教材,經由教育部評選機制,每年選出數套優質之「臺灣觀光學華語」年度課遊程,提供外籍人士來臺從事研修、實習、志工服務、觀光、或商務旅行等活動時,得以瞭解並深入體驗臺灣之方式選項。該等課遊程融合臺灣各地自然與人文特色,整合文化、古蹟、特色建築、飲食等多元在地風情,藉由進行簡單的華語口語教學,著重教授外國朋友能即學即用的關鍵詞彙、常用短語或對話,在觀光過程中能在華語教師的協助下自然開口說華語,與臺灣人民產生更多交流互動,品味當地居民特有的人情溫度與生活哲學。
「臺灣觀光學華語」計畫106年度選出由淡江大學成人教育部華語中心、國立彰化師範大學語文中心、國立中山大學國際事務處華語教學中心、及慈濟大學華語中心所規劃之4條遍及臺灣北中南東之年度精選課遊程(辦理期程跨106-107年)。主題內容分別為臺北文化、 美食「走讀.華語.品味.臺北」之旅;彰化鹿港文化、美食、生態「文化舊城學華語,趣遊彰化山海城」之旅;高雄文化、浪漫「上山、下海、遊港都」之旅;以及花蓮樂活、文化、生態「花蓮輕旅行樂活學華語」之旅。
教育部已建置「臺灣觀光學華語」官方網站(網址:http://www.mgt.org.tw),提供年度精選課遊程內容及連結報名管道(參加者一律採網路報名方式),並收錄地方特色華語課遊程教材、旅人課遊程體驗分享及提供臺灣觀光及華語學習資訊等,為外籍人士學華語之課遊程資訊指南提供一站式的資訊服務。

「臺灣觀光學華語」計畫相關事宜請洽執行單位「財團法人中衛發展中心(全球華語文教育專案辦公室)」;聯絡窗口:吉國寧小姐(電郵位址:f381@csd.org.tw;電話號碼:02-2391-1368分機6381)。

1/1/18

藝術史老師因為裸體畫作被炒魷魚


猶他州一所小學(Lincoln Elementary School, Cache County School District)的藝術史老師盧達(Mateo Rueda)因為學生家長向警察舉報其上課內容涉及色情,外界並不清楚學區對此事件處理細節,但這位老師最後被學區解僱了。該事件起因於盧達老師在課堂上要他的六年級學生從一盒廠商出版的圖卡中,選出藝術作品以分析藝術家對於畫作的用色。那些藝術圖卡在他到該校任教前就在教室裡了,其中包括一些裸體古典名畫,如:義大利畫家莫迪里安尼(Amadeo Modigliani)Iris Tree, 1916,法國洛可可時期畫家布雪(Francois Boucher)Odalisque, 1749等。

盧達老師在一份報紙訪問中說,他不知道那一盒藝術家作品圖卡中包含一些裸體畫作,他也不認為那些畫作適合小學六年級學生。他在社群網站留言回應家長時說,他試圖解釋為什麼美術史經常使用一些具挑戰性或讓人感到不自在的圖象。他寫道:「一些學生在課堂上表達對於某些圖象感到不舒服,所以我立即收回那些我覺得會讓學生感到不自在的圖卡。然後,我對全班解釋,藝術有些時候會用不是所有人看了都會感到自在的方式呈現圖象,但當藝術被放在屬於它的恰當範圍時,會比較容易被理解,人類的身體經常被描繪於藝術之中,而且那些圖象在學校的收藏品中是藝術史的代表,同時也是一項人類文明的遺產。」

本文作者(Stephen Sawchuk)認為該事件引發一些有意思且更廣泛的問題:從拉斯科洞窟(Lascaux cave)的壁畫到維倫多爾夫的維納斯(Venus of Willendorf),乃至達文西(Da Dinci)的維特魯威人(Vetruvian Man)、辛蒂˙雪曼(Cindy Sherman)或羅伯特˙梅普爾索普(Robert Mapplethorpe)的攝影作品,要把人類的身體排除在藝術史以外簡直是不可能的。藝術史學者絕對會振振有詞的告訴你,這類的圖象扮演著部份重要的關鍵藝術解析說明,包括:為何藝術家選擇那樣的呈現方式?目的為何或觀眾群為何?為何它在現代藝術中被選擇或被排除?

Sawchuk曾向全美藝術教育協會(National Art Education Association)提出有關在藝術史課堂教授裸體藝術與言論自由(freedom of speech)的問題。為免斷章取義,有興趣了解上述文章全文者,可詳閱刊載於該協會網站的文章「Position Statement on Freedom of Speech Through Visual Expression」,但Sawchuk想提出的重點為,老師必須衡量欲展示給學生看的圖象內容,是否適合其教學對象的年齡層。

藝術教育者毋須在他們的學生面前為所有的圖象、流派及藝術家背書,但他們應該要協助每一位學生可以從具衝突感的圖象、意見及藝術流派範疇中學習藝術。實際上,當藝術教育者支持學生自由主張(freedom of expression)時,也要考量教學內容對學生年齡層的恰當性,並對他們所處的教學環境及教育系統抱持高度敏感度。如果藝術課堂延伸至美術館參訪時,館內展覽文藝復興時期或十九世紀的藝術畫作,藝術史教師該如何回答或處理學生對於某些畫作可能有的「尷尬問題」?Sawchuk說他在10歲參觀法國奧賽博物館(Musée d'Orsay)時,就問了一個讓在場大人都感到尷尬的問題:「為什麼印象派畫家(Impressionists)老是喜歡畫女人洗澡?」

文章最後,作者想問藝術教育者的問題是:當介紹裸體畫作時,是否有年齡或年級適切性問題(幾歲才算適切?)這些圖象應該要被排除在外嗎?有其他因素影響他們的決定嗎?


主題:藝術教育
資料來源:
Education Week – January 3, 2018

駐休士頓教育組陳憶如摘譯


我剛從台灣回來 台灣有太多美國學校可學之處




作者:丹佛自由撰稿人Alan Gottlieb

台灣是一個擁有2,300萬人口的島國,過去十年來亦在國際教育排名方面名列前茅—排名在美國前面。

我最近有機會拜訪位在台北這個繁華城市的一所示範女子高中,並且更加了解為何台灣學生表現得這麼好。絕對有一些美國學校可以學習的地方:

首先一些背景說明。台灣在最近一次的「國際學生評估計畫」中,在科學、閱讀及數學方面,台灣排名全球第四,除了在教育先驅芬蘭之前,並遠遠超前排名25的美國。

同樣重要的,只有百分之8.3的台灣學生被評比為「低成就者」,這代表學生在該評估計畫的三項考試中分數在最低兩階。而美國則有百分之13.6的學生被評為「低成就者」。

台灣國中和高中學生一天必須上七堂課,第八堂課是選修課,該堂課學費每學期約為60美元。倘學生無法負擔該費用則有補助。選修課的學費可挹注在老師薪水上。

學生填滿每天的學習課程
國立暨南大學比較教育學系副教授陳怡如表示,「學生可選擇退出,但他們很少這麼做。」台灣的選修課仍然將焦點放在學術上,和美國高中有很大的不同。

在台北第一女子高級中學有高一至高三年級,位置就在總統府對面,該校提供的選修課包括中國文學、社會研究、虛擬實驗室、音樂與藝術以及賞鳥。在核心課程當中,她們在高一有平衡的文科及理科課程,在最後兩年則聚焦在其中一個領域。

一旦學生們選擇了她們的領域,她們將一直與同一批同學、在同一間像家裡房間ㄧ般大的教室上課。我的三位導覽學生大使告訴我,這在同學間創造了一種緊密的姊妹情誼。

北一女中的2,682名學生對她們學校感到深深驕傲的程度令我這個美國人難以理解。學生Sonia Huang(音譯)在帶我參觀校園時表示,「我們認為能穿這身制服是最高榮譽」。

學生們每天20分鐘的下課時間(除了午餐之外)是用來打掃有6個建築、面積5英畝的校園。因此不用說,校園根本看不到吃完的零食袋或口香糖包裝紙。

此外在長達兩個月的暑假中,學生們會返校兩次徹底打掃校園。另一位在潮濕的11月下午帶我參觀校園的學生大使Zoie Lin(音譯)表示,「我們愛我們的學校,因此希望它總是看起來最棒。」

企圖改變帶來豐碩成果
近年來,台灣修正其課綱以讓學生較少進行機械式學習或準備考試,而是修習可發展他們重要獨立思考的課程。當美國學校花很多力氣說空話要發展綜合思考分析能力,然而學生在教室裡的專注程度遠低於台灣學生。

在北一女中,學生對於有繁複條文的法律有興趣,包括成文法,並且可以參訪附近的法院以從頭到尾觀摩開庭經過,應用她們所研讀的法條。

其他各領域也有類似的機會。該校最近新開了一個虛擬實驗室「綠工坊」,包括3D印表機、激光切割機及其他昂貴且先進的設備。陳崇文老師告訴我,「早點瞭解新科技是非常重要的」,「這裡已是全校最受歡迎的地方之一」。

美國學校不需要模仿台灣的一切。台灣學生每天面對極大的壓力,平日需花將近10小時在學校,之後參加大學指考補習班到晚上10點左右。最終目標:進入菁英國立台灣大學,或是知名的國外學校。

學生Cindy Chou(音譯)告訴我,「是的,我們有很多壓力,但壓力使我們更堅強。」

高度期許、團體堅固情誼以及在學校之外許多學習機會,這些是我這次短暫訪台行程中所觀察到台灣教育成功的關鍵所在。



主題:
資料來源:
Education Post-January 11, 2018

駐丹佛辦事處張知萱秘書摘譯

美國高等教育亟需變革與衝破障礙


根據一份針對美國大學教育委員所做的問卷調查(AGB 2017 Trustee Index)結果顯示,教育委員認為高等教育最主要的目的並非只是教導學生為踏入職場做準備,大部份的委員認為,讓大學畢業生學會過有意義的生活及做一位有擔當負責任的人,才是高等教育的目的。

AGB全稱為Association of Governing Boards of Universities and Colleges(大學院校監督委員會協會),AGB 2017 Trustee Index是一份三年期調查報告的第一波,在AGB的指導之下由蓋洛普(Gallup)執行問卷調查,評估美國高等教育委員的看法。去(2017)年的報告顯示了幾項有趣的結果:一致傾向施行人文教育(liberal arts education)、教育委員對大眾政策影響力的不足、需要教育委員運用其專業領導創新教育。

根據該份調查結果顯示,57%的教育委員同意(agree)或強烈同意(strongly agree)「過去十年來,大眾對於高等教育的認知不斷下滑」,他們認為該是檢視高等教育體質並正視內部問題的時候,而領導階層人員缺乏變革的信心則是最大障礙。對於教育機構的經營模式的看法,58%認為須要適度改變,有34%認為須大幅改變,他們同時觀察到僅有少數的教職員支持變革,領導階層人員則對變革缺乏信心,而領導階層間對於變革缺乏共識則是最大的障礙。

AGB協會主席理查˙黎更(Richard D. Legon)指出,教育委員會是促進教育機構活絡的團體,但是大部份的時候他們的聲音卻沒有出現適時的影響力。

該份調查結果還包括:
l   教育委員認為美國大學未來的前三大隱憂,包括:高等教育對於學生及其家庭的財務負擔、學生貸款、高等教育因應學生及教職員需求的改變能力。
l   僅有22%的教育委員認為,21世紀的高等教育最重要的角色是教導學生為踏入工作職場做準備,有53%的委員認為大學校院在上述方面做的算不錯。
l   絕大多數的教育委員(56%表示強烈同意、29%表示同意)認為人文教育應該被納入所有的大學課程裡。
l   92%的教育委員不認為施行人文教育的用意有廣泛被大眾瞭解。

去年年初,AGB發起一項名為Guardians Initiative活動,此為一全美性活動,旨在鼓勵大學院校的教育委員共同參與推動重申高等教育價值以及其對個人及社會的貢獻。該活動希望藉由結合全美5萬名教育委員的力量,讓高等教育的價值被廣泛看到,同時提供更多訊息及教育委員所需的資源,讓他們更有效率的為教育發聲。

主題:高等教育
資料來源:
PR Newswire--November 15, 2017
The Guardians Initiative: https://www.agb.org/guardians

駐休士頓教育組陳憶如摘譯


學校網路安全大作戰


德州普夫盧格維爾獨立學區(Pflugerville Independent School District)科技資訊處主任維克˙佛戴斯(Victor Valdez)刻正全心全意專注在加強學區的網路安全上。該學區有24千名學生,佛戴斯指出,他每天都面臨各式網路安全威脅。他說學區甚至必須僱用第三方公司來入侵學區網路系統,以檢視他們的網路安全漏洞之處,並找出防護方式。另一個作法是持續監控學區的網路系統;上個學年度,佛戴斯的工作團隊正是採用那樣的策略,全天候監看一個來自歐洲地區不尋常的密集網路活動。僅管如此,那樣的警戒仍然不夠。

(2017)年春天,因為德州學校董事協會(Texas Association of School Boards)被駭客入侵,造成包括佛戴斯本人在內,不知道有多少學區的教職人員姓名及社會安全號碼資料全被盜取。德州學校董事協會為一德州的非營利組織團體,掌管全德州學校失業教職員保險計畫(unemployment-insurance program)資料。

德州學校董事協會發言人芭芭拉˙威廉斯(Barbara Williams)指出,該協會在去年5月發現涵蓋全德州粗估900個學區,有超過50萬筆教職員的個資被公開放在網路上,該協會花費了數個月時間試圖通知每一位可能受到影響的人,並同時提供給他們一年期的信用監看及個資防盜保護服務。該協會同時間馬上採取應變措施,加強其內部人員訓練,強化系統監管及進行安全管制流程。威廉斯也說,目前他們並未接獲有關被盜個資被不當使用的案例報告。然而對於德州其他數以百計的學區而言,這樣的網路資料外洩情形防不勝防,即使是最好的網路安全防護系統,也不能保證防堵這種事情發生。

威廉斯說,「這真的很難,除了加強與我們的員工聯繫之外,我們真的別無它法。」


主題:網路安全
資料來源:
Education Week--November 29, 2017

駐休士頓教育組陳憶如摘譯

外國學生來臺就學辦法

教育部於106年9月8日修正發布施行「外國學生來臺就學辦法」部分條文,法規條文得於教育部主管法規查詢系統(http://edu.law.moe.gov.tw)下載,若對該法規條文有任何疑問,請逕洽教育部國際及兩岸教育司(電話:02-7736-5731)。

外國人在臺工作服務網

勞動部於2018年13日公告107年度外國留學生、僑生或其他華裔學生,依外國人從事就業服務法第46條第1項第1款至第6款工作資格及審查標準第5條之1規定,受聘僱從事專門性及技術性工作之許可人數數額、申請期間、申請文件及核發許可程序,並自中華民國10711日生效,相關法規、公告、申請書表登載於該部勞動力發展署「外國人在臺工作服務網」(http://ezworktaiwan.wda.gov.tw)-「畢業僑外生留臺工作」項下。

勞動力發展署:24219 新北市新莊區中平路439號南棟4樓
電話代表號:(02)8995-6000
服務時間:週一至週五 上午8時30分至12時30分,下午13時30分至17時30分
外國人申請業務服務時間:週一至週五上午8時30分至下午17時時30分受理親自送件
服務地址:100臺北市中正區中華路一段39號10樓

TEEP@AsiaPlus 2017-2018

TEEP@AsiaPlus-
Taiwan Experience Education Program for 500 International Talents

An increasing number of outstanding universities and colleges in Taiwan now offer TEEP@AsiaPlus -short term professional and research internship programs for 500 International talents to experience Taiwan’s quality higher education and make personal connections with the Asian job market.


TEEP programs are available in such fields as ICT (Information Communication Technology), International Consulting, Internet of Things (IoT), Semiconductor, 5G Wireless Communication, Advanced Manufacturing, Wisdom Machinery, Green Energy, Biosensors, Logistics Management, Molecular biology, Smart health care, Mandarin lessons, cultural experience courses….. TEEP@AsiaPlus fellowship offered varies universities. For more details, please view http://www.studyintaiwan.org/teep/.

東海大學招生

東海大學107學年度招生
招生學系訊息,如下:http://exam.thu.edu.tw

全英授課學位學程:
外國語文學系(英語教學組碩士班、英美文學組頭士班)、建築學系建築設計碩士班、國際學院國際經營管理學士學位學程、國際學院永續科學與工程學士學位學程、管理學院國際企業管理碩士學位學程(GLOBAL MBA)。

報名日期:107年1月29日起至5月31日止

聯絡資訊:
校址: 40704台中市西屯區臺灣大道四段1727號
電話: +886-4-2359-0121
傳真: +886-4-2359-03612014 THU
招生組電話: +886-4-23590121 #22601~22607

National Taiwan University 2018 Summer Scholarships

【2018 Summer】Scholarships
--The Chinese Language Division in the Language Center of National Taiwan University

Application Qualification: Those who are newly enrolled in the 2018 Summer
Scholarships:
FULL Scholarship NTD40,000
PARTIAL Scholarship: NTD20,000

 For detailed information, please visit http://cld.liberal.ntu.edu.tw/en/.

CONTACT:
Vivien Tsai, Assistant of the Chinese Language Division
National Taiwan University
Facebook: https://www.facebook.com/NTU.CLD/
E-mail: cld222@ntu.edu.tw
Tel: +886-2-33663417*230
Fax: +886-2-83695042
Office hours: Monday to Friday, 08:00~12:00; 13:00~17:00


【2018夏季班】獎學金
--臺灣大學語文中心中國語文組

申請資格:2018夏季班剛入學的新生
獎學金:
全額獎學金 NTD40,000
半額獎學金 NTD20,000
詳情請見下列網站:http://cld.liberal.ntu.edu.tw/

聯絡資訊:
蔡宜倩
臺灣大學語文中心中國語文組
電話:+886-2-33663417*230
傳真:+886-2-83695042
臉書:https://www.facebook.com/NTU.CLD/
Email:cld222@ntu.edu.tw
辦公時間:星期一至星期五 08:00~12:00; 13:00~17:00