青年就業政策紓解堪薩斯州缺工現象

根據美國總承包商公會（Associated General Contractors）的一份調查顯示，有百分之九十的堪薩斯州營造業承包商表示他們找不到足夠的專業技術人員，像是專案經理、工程師、管線工、水電工及木工。調查對象包括了20家堪薩斯州企業。不過，因為該州實施的青年就業政策及職訓計畫，將讓堪薩斯州的缺工情況要比其他州來得更快改善。

該會經濟學者辛默森（Ken Simonson）在受訪時指出，此一缺工現象是全國性的，全美共有83%的承包商都表示遇到召工不易的問題。有些州的人力短缺問題更為嚴重，像是近年來石化業大幅成長的德州和路易斯安那州，都因為正在興建許多石化廠房設施而人力需求甚殷。

造成營造業廣泛缺工現象的原因有二，一是熟工多半已年屆退休之齡或已經退休，二是很多專業人才在2008到2009年金融危機期間被解雇，現在都已另謀他職了。

堪薩斯州水電管線學徒訓練計畫（Plumbers and Pipefitters Apprenticeship Training program of Kansas）的副訓練總監伯奈特（Brian Burnett）表示，未來13年內，將有百分之五十五的老手會退休，一旦人力市場需求因景氣復甦而大幅成長，公司將會面臨找不到人的窘境。

目前需要的技術人員包括木工、屋頂覆面工、管線工、水電工、泥水工、砌磚工等；而專業人員則包括專案經理、工程師、估價師以及工安主管等。參與調查的堪薩斯州企業都表示他們得付更高的薪水才留得住目前的員工，而且他們認為未來人力只會愈來愈難找，因為人才培育的速度跟不上需求的成長率。

不過，堪薩斯州總承包商公會副理事長吉布森（Mike Gibson）認為，和全美其他州相比，堪薩斯州已經快要解決此一人力短缺的問題。這是因為產業界在十年前就意識到建教合作的重要性，必須想辦法不斷讓年輕人加入營造業，所以，該州的總承包商公會已經努力爭取在高中及社區大學提供營造專業課程讓年輕學生選修。

到了2012年，產業界的努力獲得了更大的支持。堪薩斯州根據155號參議院法案（Senate Bill 155）的規定而成立了專案計畫，計畫內容是提供資金給州內各高中，鼓勵其學生參加社區大學提供的職業訓練計畫，這些職業都是目前人力需求度極高的產業。

吉布森表示，許多學生都把握了機會來參加這些職業訓練計畫，之後謀職也朝營造業的方向發展，或是選擇就讀四年制大學的相關科系，來為加入營造業做好準備。眾多年輕學生的加入，為該州的營造業提供了大量的新血及人才。

吉布森認為，堪薩斯州就是因為很早開始實施這樣的青年就業政策，所以目前的產業缺工現象才能有紓解的可能。他認為此一計畫是全國最好的政策之一。

資料來源：The Wichita Eagle

http://www.kansas.com/news/business/article3229046.html

駐休士頓教育組 周汶昊摘譯

主題：青年就業政策

美國退休準備教育現狀

大部份的美國人都希望自己退休之後能安穩舒服地過日子，但對許多人來說，這只是不切實際的幻想而己。真實的情況是他們根本沒有做好退休準備，有一家提供財務教育及諮詢的公司發佈了一項最新的研究調查，從財務的角度，發現了美國人在退休準備教育上不足的現象。

雖然說退休準備教育並不全然著眼於經濟及個人財務層面，也包括了退休者在面對各項生活及生命過程的轉變（transition）時，該如何做好身心健康管理、社交人際調適、以及生活目標規劃等，但財務因素確實會影響整體的退休計畫，所以必須及早做好因應的準備。

該研究先是建立一套重要的個人財務基準，然後據以詢問受訪者符合各項標準的程度，所獲得之分數加總之後即得其財務健全指數。該研究從2011年開始進行，目前已經累積了三年的數據，日前公佈的調查結果是在2013年進行的。而比較之前的調查結果發現，僅有少數狀況獲得改善，其他仍有很長的一段路要走。以下是該調查報告中值得注意的現象：

1.退休準備容易受到整體經濟狀況的影響

美國人對於退休準備的自我評估態度很容易因為一時的總體經濟改善而改變。當市場景氣復甦的時候，許多人就樂觀地認為自己已做好退休準備工作，像是美國股市及房市開始回溫，失業率也下降，就有19.7%的人認為自己能夠在退休之後仍擁有足夠的替代性收入，此一比率呈現連兩年的成長。另外，也有更多的人表示他們已接受風險忍受度評估，並積極地開始投資。然而，目前股市的走勢仍弱，實際薪資成長幅度也有限，甚至可能零成長，民眾是否能對退休仍有這麼大的信心值得繼續觀察。

2.美國整體退休準備完成率仍然偏低

即使民眾對退休的信心持續走高，但其實大部份人都沒有做好退休準備。因為還有80.3%的人沒有自信能面對退休。其中有76%的人還沒做過退休財務試算，不了解自己需要存多少錢才能過自己想要的退休生活。根據個人理財網站Bankrate在六月公佈的財務安全指數（Financial Security Index）報告中，超過半數的美國人沒有準備任何緊急基金，或是沒有足夠的存款來支應三個月的生活所需，足以想見美國人對於長遠的退休計畫普遍缺乏準備。

3.年輕人的退休準備率不足

只有83%的30歲以下族群已經完成雇主提供的退休計畫財務評估，此一比例相較於30到44歲的89%，45到54歲的93%，以及55歲以上的94%是明顯偏低。30歲以下的年輕人中只有29%使用過退休試算表，也只有17%的人相信自己正為安穩退休做好準備。這是因為他們都還年輕，但也因此錯過了及早規劃的機會。

4.性別差異仍然存在

和男性相比，女性為了要安穩退休必須面對更多的困難。只有17%的女性相信自己正為安穩退休做好準備，遠低於男性的26%。性別的差異對女性極為不利，因為女性的平均餘命較長，兼職比例又高，更經常以單親身份撫養小孩，所以女性面對的普遍趨勢是收入較少，但支出及需求更高的窘境。

5.低收入戶面對更多困難

和年收入超過10萬美金的家戶相比，年收入低於6萬美金的低收入戶在退休準備上明顯不足。而且低收入戶參加退休計畫的比例從2012年的85%下降到82%，使用退休試算表的比例也從36%下降到33%。不過，由於社會安全制度的幫助，低收入戶可以獲得較高比例的收入補助。以65歲的低收入勞工為例，退休後56%的平均收入可以由社會安全補助金替代之。相較於最高課稅級距（11萬美金）的高收入勞工，其補助金的替代比率僅為26%。

6.退休準備需要多加練習

已經做過許多次財務健全狀況評估的受訪者，在退休準備工作的規劃上都出現大幅進步的趨勢。有76%的受訪者在退休準備的信心度上有所改善，37%的人開始積極投資，52%的人認為自己目前的投資方式是正確的。

7.成功準備退休的關鍵

做好退休準備的人，通常有幾項共通的行為特質。在擁有緊急生活準備金的受訪者中，有超過73%的人不擔心其信用貸款的狀況，而且每月管理自己的現金流向。相對地，沒有做好退休準備的人之中，只有不到五成的人不擔心自己的信用貸款狀況，只有59%的人會管理自己的現金流向，只有35%的人會積極投資。

分析此份報告可以得知，在退休準備工作上，美國人應該回歸基本，每月管控財務狀況，做好收支管理，及早進行投資，才能讓時間站在他們這一邊，累積所需的退休基金。該報告指出的現況，代表美國人還需要更多的退休準備教育。

資料來源：NASDAQ.com

http://www.nasdaq.com/article/7-stunning-new-findings-about-retirement-in-america-cm406232

駐休士頓教育組 周汶昊摘譯

主題：退休準備教育

性格優勢與學業優勢對成功人生同樣重要

非認知能力（non-cognitive skills，即學科知識以外的能力，例如情緒、動機、自律、熱情、自信等等）與性格特質，對於成功人生的影響程度其實跟學業能力一樣。上述乃是布魯金斯學會（the Brookings Institution）兒童家庭中心（the Center on Children and Families）最新發表的研究報告結果。

該份研究聚焦在兩個非認知能力上，一是「成就性格優勢」（performance character strengths，即投入一項任務並持續處理至完成的能力），一是「深謀遠慮」（prudence，也就是決定延遲享受並將目光放在未來的能力）。該研究強調，學生的非認知能力並非與生俱來，而是由師長協助培養與發展。

作者群同時也提倡，學校與學生應該致力於教室裡的性格培養，老師更應該找出新方法來評量、追蹤與培養學生的非認知能力。

＊如何評量性格？

研究團隊設計了一個複合量表（composite score），該量表是參考全國青少年長期調查（the National Longitudinal Survey of Youth）所使用的「行為問題指數」（BPT，the Behavior Problems Index）而設計得來。該調查開始於1979年，當時參與的學童只有5到6歲，由學童們的母親接受問卷調查。當這批學童成長至10到11歲時，他們的母親又再接受了一次調查。這些母親必須為她們的小孩在專注力、衝動性、持續力以及其他能力等方面進行評量。

根據這份複合量表，研究者發現在性格優勢上得到愈高複合分數的學童，愈能以2.5以上 的GPA成績從高中畢業。同時，這些學童也比較不會成為青少年罪犯或未成年父母，拿到大學學位的比例也更高。

「可見，性格很重要。學習並展現性格優勢的學童，不只能完成更長期的教育歷程，收入也更高，而且在其他人生面向的表現也能比別人更好。」另外他們的研究已經證實性格優勢是可以被培養的。「當然，還有很多其他因素也是很重要的，例如最明顯的認知能力。當然文化、社會與教育等變數也都必須考量進去。」

性格優勢與學業成就之間也有相關性。在同樣的全國青少年長期調查裡，發現學生的數學與閱讀評量分數，跟他們的性格優勢分數呈現正相關。即使研究者已經控制了家庭收入與種族差異等其他變因，該教育成果發現相同。

不過，研究者提醒，某些命定的因素（例如母親是少女媽媽）會造成性格弱勢以及低學業成就。教育者們若能早一點縮減這些非認知能力的差距，就有機會幫助弱勢學生在後來的生涯階段超前。

以下段落摘錄自該份研究：

「如果性格優勢對於人生的成就有很重大的影響，那麼若它們發展不均衡，就會對社會階級流動與平等造成衝擊。就像收入、福利、教育品質、居住環境以及家庭穩定性會有差距一樣，這些重要性格優勢的發展也會跟著有差距嗎？目前相關研究不多，然而從既有的證據看來，性格優勢或非認知能力是會因家庭收入或社會階級而產生很大的差距的。

如同認知能力一樣，非認知能力的差距會出現在一個人的生命早期，而且其影響力會持續終身。貧窮嬰兒與非貧窮嬰兒之間的行為差距早在九個月大時就可以被觀察到，而且這個差距會在兩歲時擴大。」

資料來源：EDUCATION WEEK

http://blogs.edweek.org/edweek/rulesforengagement/2014/10/for_success_in_life_character_matters_as_much_as_academic_skill_study_says.html

駐休士頓教育組 李知音摘譯

（主題：生命教育）

高中畢業生程度必須與大學課程銜接

今(2014)年10月中，德州教育廳官員向立法人員表示，高中數學與科學的課程標準必須與大學課程銜接得更好才行。

在德州參議院(Texas Senate) 高等教育委員會會議上，教育委員會主席芭芭拉‧嘉吉兒(Barbara Cargill)表示，委員會已無法確保州課程標準德州基本知識與技能(Texas Essential Knowledge and Skills, TEKS)是否與州的大學職業準備標準(College Career Readiness Standards, CCRS) 一致。

該項會議上，據其他與會者表示，學生在校所學跟大學所預期並不一致，所以課程編訂人員在編寫課程時，應該要與不同年級的老師做更好的溝通協調才對。

南德州大學(South Texas College)校長雪莉‧瑞德(Shirley Reed)說：「我們常聽到高中課程和大學課程是脫節的。我們必須跟公立學校、社區學院以及大學坐下來共同討論，該如何讓課程銜接起來。」

參議員朱迪思‧賽佛瑞尼(Judith Zaffirini) 特別針對數學方面，質詢教育官員。德州基本知識與技能在數學方面的22項測驗，就有20項著重在「函數(functions)」，而跟「方程式(equations)」有關的只佔了2項。然而，社區學院的數學課程設計則是預期學生對方程式的背景與理解應該更紮實。賽佛瑞尼指出：「那個部份很明顯的就不一致。」

德州績優學校聯盟(Texas High Performance Schools Consortium)23人小組成員，負責課程標準發展的格雷格‧史密斯(Greg Smith)回應，僅管社區大學非常重視數學方程式，然而那並非高中數學老師被指定的授課內容。

他提供立法人員三項建議，包含：重新評估德州基本知識與技能與大學生職業準備標準的一致性問題；評估學生入大學前參加TSI(Texas Success Initiative) 能力測驗的效果；以及與州立大學校院合作制定未來學習標準。

賽佛瑞尼說：「這些建議都很好，但那些看起來都很基本，事實上教育單位早就該對高中課程與大學職業準備標準是否一致性問題進行評估。」

史密斯針對目前州政府的評估流程議題，表示：「我們無意降低大學職業準備標準。」

今年10月初，達拉斯晨報(The Dallas Morning News)報導德州高中生的學術能力測驗(SAT)成績創22年來新低，而且該成績結果遠遠落後全美平均。

當被問到學習成效時，嘉吉兒主席表示，委員會知道該成績消息並且高度關切該項議題。

主題類別：大學職業準備

資料來源：Dallas News

http://trailblazersblog.dallasnews.com/2014/10/sboe-state-needs-better-curriculum-alignment-between-high-school-and-colleges.html/

駐休士頓教育組 李睿騰 摘譯

Innovations in Mandarin Education: Fostering Community Collaboration

HOUSTON – November 14, 2014

Asia Society Texas Center together with co-sponsor Taipei Economic and Cultural Office, Education Division present a three-hour workshop to bring together experts, teachers, and leaders in education to address the growing presence of Mandarin education and implementation in local school curriculum. The featured keynote speaker will be Dr. Terry Grier, Superintendent of Houston Independent School District. During 2014 Dr. Grier was a finalist for the National Superintendent of The Year Award by the American Association of School Administrators as well as “State Superintendent of the Year” for California and North Carolina; he will speak about the “Road to Global Competency”. He is joined by a panel of language experts that will discuss Mandarin education in the digital age, the usage of language tools through singing, and collaboration to help foster a stronger community in Mandarin education.

In addition to the speakers, the workshop will include a variety of interactive activities, including: exhibition booths, hands-on activities for the classroom, networking opportunities, door prizes, and a tea ceremony. This workshop is recognized by the Texas Association for the Gifted & Talented, TAGT as two hours’ worth of training in gifted education.

With 11 locations throughout the world, Asia Society is the leading educational organization promoting mutual understanding and strengthening partnerships among the peoples, leaders, and institutions of Asia and the United States. Asia Society Texas Center executes the global mission with a local focus, enriching and engaging the vast diversity of Houston through innovative, relevant programs in arts and culture, business and policy, education, and community outreach.

The Education Division of the Taipei Economic and Cultural Office in Houston promotes educational exchanges between Taiwan and eight states in the southern part of the United States including Arkansas, Colorado, Kansas, Louisiana, Mississippi, Missouri, Oklahoma, and Texas.

Information and tickets to the workshop can be found at 

http://asiasociety.org/texas/events/innovations-mandarin-education-fostering-community-collaboration

活動預告: 創新華語教育促進社區合作

創新華語教育促進社區合作活動　即將登場

UPCOMING EVENT
Innovations in Mandarin Education: 
Fostering Community Collaboration

FLYER

SPEAKERS

駐休士頓臺北經濟文化辦事處教育組為推動海外華語教育，促進與社區教育合作，特協同亞洲協會德州中心(Asia Society Texas Center)，辦理「創新華語教育，促進社區合作(Innovations in Mandarin Education: Fostering Community Collaboration)」座談會，內容包括：數位華語教育應用、歌唱遊戲華語教學、書法示範、折紙藝術以及茶道表演等一列系活動，現場同時將展示各類華語教材，供與會者參考。預計將有來自德州的學區教育官員、教育委員、教師、教育人士以及學生家長等約七十名參與。

本活動榮幸邀請到休士頓獨立學區總監Dr. Terry Grier，與大家分享透過多元語言教育，邁向全球競爭力之路(The Road toward Global Competency)。該學區教育委員Mr. Greg Meyers亦將到場為活動致詞。

此外，來自休士頓地區有30幾年華語教育經驗的周乃溟女士將與大家分享如何運用社區資源達到最佳華語教學成效；另有來自臺灣國立臺北教育大學的歐喜強老師分享歌唱玩華語，以及來自臺東大學的連育仁老師將報告如何在華語課程中結合新興科技輔助教學等，每位都是全美外語教學(The American Council on the Teaching of Foreign Languages, ACTFL)年會重量級講員，相信能提供出席者華語教育新視野。


時間：2014年11月14日 晚上6點至9點
地點：亞洲協會德州中心演講廳 (Asia Society Texas Center; Address: 1370 Southmore Boulevard, Houston, TX 77004; Telephone: 713-496-9901)


現場​備有點心三明治供與會者享用。活動獲Texas Association for the Gifted & Talented, TAGT​​學習時數​認可2小時。

請於11月1日前至亞洲協會德州中心網頁註冊繳費，現場恕不受理報名。連絡電話：駐休士頓辦事處教育組(713)871-0851；亞洲協會德州中心(713)496-9901。

座位有限，機會難得，歡迎儘早報名！

報名網頁：
• Asia Society Texas Center

DATE
Friday, November 14, 2014
6 pm to 9 pm

VENUE
Asia Society Texas Center
1370 Southmore Blvd.
Houston, TX 77004

REGISTRATION
Deadline: November 1, 2014
Link: Asiasociety.org/texas
Fees: $20.00

INTRODUCTION
The world of Mandarin education is rapidly evolving as more local schools begin to integrate Mandarin language education into their school curriculum. In the digital age, language tools are constantly being created and modified to reach tech savvy students.

This three hour workshop, co-sponsored by Asia Society Texas Center and the Education Division of the Taipei Economic and Cultural Office in Houston, brings together experts, teachers, and leaders in education to infuse a global perspective, teach hands on classroom activities, and new digital technologies available to enhance classroom education.

HIGHLIGHTS
• Keynote H.I.S.D. Superintendent Dr. Terry Grier discusses the “Road Toward Global Competency”
• New digital technology
• Hands on activities: brush painting, paper folding, tea ceremonies
• Door prizes
• Distinguished leaders in education
• Networking opportunities
• Exhibition booths


CONTACTS
Asia Society Texas Center
Director Kelly Kleinkort
Telephone: 713.496.9939
E-mail: kkleinkort@asiasociety.org

Education Division,
Taipei Economic & Cultural Office in Houston
Director Sophie Chou
Telephone: 713.871.0851
E-mail: houston@moetw.org


RELATED LINKS
• Program Agenda
• Speakers Bios
• Asia Society Texas Center

SPONSORS

國家交響樂團 一○三年度第三次演奏員甄選

一、國家交響樂團（NSO）為補充缺額席位，特辦理法國號副首席甄選。
        甄選由本樂團音樂總監主持，並邀請本樂團團員及外聘專家擔任評審。
二、國家交響樂團為一職業交響樂團，附設於國立中正文化中心，每樂季於國內外演出超過70 場之大型交響樂團，為符合本樂團專業需求，演奏員甄選以管絃樂合奏相關之經驗及技能為主要評審重點。
三、報名資格及方式：
        男性需服畢兵役或經核准免服役者或即將於 104 年 2 月 28 日前退伍之男性 日前退伍之男性。
        參加甄選者一律 參加甄選者一律採通信報名，請『掛號』郵寄方式辦理，樂團以郵件收件日為憑，逾期恕不受理報名，未經錄取者，恕不另行通知，亦不退件。
        請於國家交響樂團網址http://nso.npac-ntch.org/下載簡章及報名表， 下載簡章及報名表，填妥資料並檢附學 填妥資料並檢附學歷等相關證明文件。 歷等相關證明文件。
        郵寄地址：「10048 台北市中正區中山南路 21-1 號，國家交響樂團收」，並註明「演奏員甄選」。
        (一)報名期限：自即日起至 103 年 11 月 30 日截止(以樂團收件日為憑)。
        (二)書面審查結果：103 年 12 月 8 日前(以 Email 通知)。
        (三)甄選日期：(以通知書日期為準)    
              103 年 12 月 23 日(二) 9 時 30 分起

四、報名文件：請備齊下列資料，繳交之報名資料於報名截止日不齊全者，視同未完成報名 視同未完成報名手續，一律不予受理。 
       (1) 報名表一份。(檢附個人身分證影本及最近二吋半身正面脫帽照片 1 張) 
       (2) 學經歷之經署名證明文件影本各一份。(以國外學歷報考者應檢附經我國駐外領事館或外交部授權機構認證之畢業證書及其中文譯本，並檢附本國最高學歷證件) 
       (3) 甄選者親筆簽名自傳一份。(請簡述生平、學經歷過程) 
       (4) 國內外音樂家或本樂團正式演奏員之三年內推薦函正本一份。
五、甄選程序：
       甄選程序分為書面審查及現場演奏二階段。
       通過書面審查者始得參加現場演奏。－2－
六、甄試地點：
       現場演奏之報到相關事宜，本樂團將於通知書面審查結果時一併寄發。
       現場演奏將於國家交響樂團排練室（國家音樂廳三樓南側）進行。
七、甄試方式：
       (1)經通知參加現場演奏甄試者，一律於報到時抽籤決定入場順序。
       (2)現場演出初試隔幕進行，複試是否隔幕由評審決定。
       (3)伴奏自備。
       (4)現場甄試當日如遇颱風或天然災害 現場甄試當日如遇颱風或天然災害 甄試當日如遇颱風或天然災害，以臺北市政府發佈停止上班公告為準，如需延期，則以本樂團網站(http://nso.npac-ntch.org)公告為準。
       (5)甄選結果：
          A.評審得視實際情況，決定備取入選者人選數名。
          B.備取入選者，評審依成績決定樂團樂季特約協演人員，依演出場次列名於本樂季2014/2015 樂季團員名錄。
 八、現場演奏內容：
         a. 指定之協奏曲。
         b. 管絃樂片段。
         c. 視奏。
九、報到日期：
        入選者最遲須於民國 104 年 3 月 01 日報到，報到時請檢附公立醫院最近一個月內開立 日報到 請檢附公立醫院最近一個月內開立之健康檢查診斷證明書乙份，無健康檢查報告或報告內容不適合擔任演奏員者，視為未報到，逕行取消甄選通過之資格。
未於規定如期辦理報到手續者視同自動放棄，若有備取者，則由備取者遞補之。
十、注意事項：
        入選者之試用期、 入選者之試用期、工作條件及薪資福利均依本樂團相關規則辦理。
十一、如有詢問，請撥聯絡電話(02)3393-9999轉9695；或email:bibi@mail.npac-ntch.org。 

國家交響樂團甄選簡章 國家交響樂團甄選報名表

國立臺南大學徵求校長候選人

一、依據「國立臺南大學校長遴選辦法」及本校校長遴選委員會第一次會議決議，公開徵求校長候選人，自104年8月1日起聘，任期四年。

二、校長候選人資格，除應符合教育人員任用條例及其他相關法令之規定外，並應具備下列條件：(年資計至103年11月30日止)

（一）就任時年齡未滿六十五歲。

（二）曾擔任專任教授或同等職務五年以上。

（三）具有四年以上之教育或學術行政經驗。

（四）在學術上具有成就與聲望。

（五）身心健康並具有高尚品德與情操。

（六）具有前瞻性之教育理念。

（七）具有卓越規劃、組織及領導能力。

（八）具有爭取及妥善運用資源之能力。

（九）處事公正且能超越政治、宗教、黨派及營利單位等利益。

三、推薦方式

　　推薦方式依下列方式之一推薦：

       （一）由校內編制內專任講師以上之教師二十人以上之連署推薦。

       （二）本校校友二十人以上之連署推薦。

       （三）國內外學術單位之教授、副教授或研究員、副研究員二十人以上之推薦。

四、歡迎推薦之個人或團體，來電（函）索取推薦表格或自本校網頁「校長遴選公告」下載（http://pselection.nutn.edu.tw），請填妥校長候選人連署推薦表後，連同校長候選人資料表（請附PDF電子檔）及三年內二吋證件照（請附電子檔）等相關資料於民國103年11月30日（星期日）前，以掛號（郵戳為憑）寄達或親送「國立臺南大學校長遴選委員會」。

五、被推薦人提供之資料如有不全或表格、撰寫方式不符規定等情形，經通知聯絡人及被推薦人應於一週內補正，逾期未補正者，視為放棄。

六、本校聯絡資料如下：

地址：70005臺南市中西區樹林街二段33號

電話：06-2133111轉153 、傳真：06-2137323

聯絡人：國立臺南大學校長遴選委員會林秘書

E-mail：vivian@mail.nutn.edu.tw

國立科學工藝博物館徵求展示組助理研究員

國立科學工藝博物館現有助理研究員職缺1名，徵才期間自103年9月16日起至103年11月15日止。

相關訊息請參閱該館最新消息區(http://www.nstm.gov.tw/NewsDetailC110.aspx?Cond=81dcf886-a786-4322-a943-4fa9771f8a4a)

國立科學工藝博物館徵才資格條件明細

公告日期：103年9月16日

職稱	助理研究員
名額	正取1名（備取1名）
性別	不限
工作地	807高雄市三民區九如一路720號
上網期間	自103年9月16日至103年11月15日止
本館使命、願景及服務態度	1.      我們的使命：培養人人都是科學人。 2.      我們的願景： (1)   建構科技生活化、生活科技化永續發展的「綠博物館」。 (2)   讓科工館成為大家都喜歡來、常常來的博物館。 3.      服務態度：微笑、熱忱、主動、耐心、當責。
資格條件	1.  國內外大學大氣、水利工程、地球科學科系研究所博士畢業之非在校學生（如持有國外學歷者，請備妥中文譯本及經我國駐外館處認證之國外學校學位證書、歷年成績單影本、國外修業情形一覽表及個人出入境紀錄）。 2.  具備獨立研究能力，有申請科技部計畫及參與國內外研討會經驗者佳。 3.  積極主動、認真負責、條理分明、口齒清晰。 4.  樂於溝通、協調、團隊合作，具服務熱忱，能勇於接受工作挑戰。 5.      對博物館工作有熱忱，認同並符合本館使命、願景及服務態度價值觀者。
工作項目	颱風、環境教育相關研究及展示業務。
薪資	依教育人員任用條例辦理(初任約為69,985元)
報名及聯絡方式	一、報名方式： 符合上述資格條件且具意願者，請一律以書面郵寄報名，於103年11月15日前（郵戳為憑）檢具相關證明文件，掛號寄至高雄市807三民區九如一路720號人事室黃小姐收，並於信封左下角註明『應徵展示組助理研究員』。 ※報名應檢具相關證明文件如下（請以A4紙張依序裝訂）： 1.      本館助理研究員甄選報名表（請務必至本館網站下載使用）。 2.      國民身分證正反面影本。 3.    男性如服完兵役或免服兵役者，請檢附相關證明文件，未服兵役者免附。 4.    最高學歷畢業證書影本。 5.    個人自傳（請務必清楚敘明學識及實務相關經驗、家庭概況、其他學經歷、個人專長、報考動機、個人理念及工作期許）。 6.    個人Email帳號及可聯繫之手機或電話號碼。 7.      如有相關證照亦請檢附。 8.      其他。 二、應徵者資格審查結果及甄選日期： 將於本館網站「最新消息區」公告且應徵者亦可憑身分證字號至本館首頁→「單一窗口服務」→「申辦進度查詢」→「求才處理進度查詢」（http://www3.nstm.gov.tw/careers/query.asp）。 三、甄選結果：於本館最新消息區公告錄取名單。 1.      本次甄選正取1名，並視甄選成績擇優備取1名，備取期間自錄取名單公告之翌日起3個月內。 2.      參加甄選人員條件如不符本館需求，本館得斟酌情況從缺之。 四、其他： 1.      繳交之各項證件，如有虛偽不實等情事者，取消甄選資格；如經錄取，取消錄取資格。 2.      另為提倡節能減碳，落實環保政策，未獲通知面試或錄取之應徵者如需返還書面應徵資料，可附信封及郵票寄回，或親至本館取回原書面應徵資料（申請時間自本職缺徵才公告日起3個月止，未提出申請者，書面資料將依規定銷毀）。連絡人：黃小姐；電話：07-3800089#8415。