9/17/21

NATIONAL ​TAIWAN UNIVERSITYDepartment of Electrical Engineering-Faculty Openings📣📣📣

NATIONAL TAIWAN UNIVERSITYDepartment of Electrical Engineering-Faculty Openings📣📣📣 For more information, please refer to the websites below: https://web.ee.ntu.edu.tw/eng/index.php https://www.ee.ntu.edu.tw/eeoffice/ntueejob/doc/2022_Recruiting_Announcement.pdf 🔸🔸🔸 國立臺灣大學電機工程學系-誠徵教師📣📣📣

更多訊息請參考下方網站: https://web.ee.ntu.edu.tw/ https://www.ee.ntu.edu.tw/eeoffice/ntueejob/doc/2022_FacultyOpenings_Chinese_version.pdf




9/16/21

National Taiwan University cordially invite you to participate in our English-conducted distance learning AI programs

National Taiwan University cordially invite you to participate in our English-conducted distance learning AI programs:


 Fundamentals and Applications of AI
 AI Development, Applications & Beyond:
 Module A: Human/AI Collaboration
 Module B: AI for Engineering Applications
These 3 programs are designed for diverse learners to gain a basic
understanding of AI or to study advanced cutting-edge AI applications under
the guidance of NTU distinguished professors. Module A and B participants
will take part in online meetings with the professor, generate discussion, and
engage in conversation to reflect their learning of the program.
We offer a special price for Early Bird (before Oct 15) or group applications (at
least 6 students). In order to receive the group discount, a list of participants
should be submitted to the program coordinator below before applying.
Should you have any inquiries, please contact Ms. Peggy Hsu at
ntuplusacademy@ntu.edu.tw.
We look forward to welcoming you to join!


國立臺灣大學將於2021年11月22日至12月24日開設3門線上AI短期課程,包含:
l Fundamentals and Applications of AI (入門班)
l AI Development, Applications & Beyond (進階班):
Ø Module A: Human/AI Collaboration
Ø Module B: AI for Engineering Applications
本課程為全英語授課,結合各領域與AI實際應用之專業,由臺大AI應用專長教授授課。入門班引領學生認識人工智慧領域之奧妙、探索自我、開發興趣及專長;進階班則增進學生對人工智慧科技深入了解與未來應用,並安排與教授提問討論。除專業課程外,同時搭配生動活潑的線上校園導覽及臺大資源介紹,讓有意申請至臺大就讀的同學對本校有更深更廣的認識。完成本課程後可拿到結業證書,進階班並可獲得本校1學分。
團體報名(6名以上)或10月15日完成個人報名並繳費者,享課程費優惠。團體報名請先將名單寄至本課程承辦人後,逕至報名系統各自完成報名程序。
如有任何疑問,歡迎聯絡許慧雯專員 ntuplusacademy@ntu.edu.tw。



Chinese Language Center of National Chengchi University welcomes you!

Chinese Language Center of National Chengchi University welcomes you!

For more information, please refer to the websites below:

https://mandarin.nccu.edu.tw/index.php

https://www.youtube.com/user/mandarinnccu


想學習華語? 政大華語中心歡迎你
更多訊息請參考下方網站:
https://mandarin.nccu.edu.tw/index.php








9/14/21

疫情大流行德州教師短缺問題加劇

上個學年結束時,在教育行業工作15年的Tomas Garcia做出離開教職的決定。

 

與無數的教育工作者一樣,Garcia 1980 年代初開始在墨西哥任教即熱愛這個職業。他在 80 年代後期來到美國,曾在休斯頓獨立學區的小學(Rucker Elementary School)擔任二年級的雙語教師。他教授如西班牙語、社會及數學等課程。看著學生們解出困難的數學習題後的笑臉,是他的最大成就,也是他日復一日、年復一年從事教職的動力。

 

但過去的一年裡,這種無私的愛有了變化,因為 COVID-19 的流行侵蝕他的身心健康。 2020 9 月他 COVID確診,雖然不需要住院,但由於這個病毒已使57千多名德州人喪生,他開始擔心起自己的生命安全,並表示「這是一個艱難的決定,但目前我會優先考慮生命安全。」

 

Garcia最終在去年春天離職,成為許多學校行政人員所說的教師短缺中的一例。各校人員指出,工作職缺就在那裡,無奈找不到老師。現在尤其需要更多的雙語、特殊教育及 STEM (1)教師。

 

這是一個困擾校方多年的問題,但疫情加劇了情況。老師的精力被線上教學的各項要求所分散,持續的健康問題令他們心力交瘁。教師短缺的問題蔓延至代課老師的部分。官員說,代課老師大多是退休老師,許多人不願意在疫情流行期間回到教室。

 

在休斯頓獨立學區(德州規模最大學區),今年夏季一度出現 700 多個職缺,是一個很不尋常的數字。休斯頓學區官員將此高數據歸咎於疫情大流行、薪資和家庭因素。雖然之後缺額數字降至 300 多名,依然是異常高的數字,因相較往年,學區新學期的空缺名額通常不到100名。總體而言,學區僱用約 11,200 名教師。

 

在基林(Killeen)獨立學區,則出現了270名職缺,也是不尋常的數字。該地區僱用約 3,000 名教師。基林獨立學區的教育官員將教師的流失歸咎於疫情流行。

 

韋科(Waco)獨立學區一度出現約200名空缺,但很快就補齊。該地區僱用了大約1,000名教師。關於短缺一事,韋科獨立學區的副教育總監 Jose Gutierrez 表示,即使州長Greg Abbott簽署了立法機構上個月通過的法案並提供資金,學校也因為沒有足夠的教師而無法提供線上教學。

 

根據前線教育(Frontline Education)的一項問卷調查,導致全國教師短缺的主要原因有以下3點:缺乏完全合格的應聘者、薪資福利遠低於其他職業、教育相關專業應屆畢業生人數較少。

 

根據德州教育廳的數據顯示,自2014年以來,德州授證教師的數量減少了約27%。教師短缺的問題直接導致教室規模變得更大,而專家一致認為小規模教學才是最好的。

 

德州大學阿靈頓分校的教育學院Robin Jocius教授表示,我們需要更好的支持系統和指導機會以幫助學區留住教師。

 

德州專業教育者協會(Association of Texas Professional Educators, ATPE)的評論家Andrea Chevalier表示,留住教師的方法之一是仿效醫學院的住院醫師計畫。這將使年輕教師們有機會向經驗豐富的前輩學習,降低走彎路的打擊。

 

2019年,德州立法者要求在116億美元的公立學校財政改革中為教師加薪。該法案尚包括一項旨在幫助農村和高需求學區吸引人才的績效加薪制度,並獎勵評分最高的幾位教育工作者大幅加薪,其薪水甚至可能會達到六位數。

 

韋科獨立學區將基本工資提高到每月5千美元以上,並給予留任3年以上的教師1萬美元的額外獎勵,將透過聯邦救濟金來支付這筆開銷;休斯頓獨立學區將招聘範圍拓展至全美;基林學區則將年薪提高至 52,000 美元。隨著疫情持續惡化,他們希望這些策略能夠奏效。

 

截至 20218 29 日學期開始以來,學生間已出現近52,000COVID-19陽性案例,教職員13,026例。此數據佔同年1 月註冊的530 萬名學生1%的比例。

 

根據德州衛生服務廳(Texas Department of State Health Services)數據顯示,823日至29日間,德州公立學校有27,353例新COVID-19學生陽性病例,這是整個大流行期間最高的一周增幅。

 

由於疫情,德州至少有 45 個小型學區被迫暫停面對面授課。在德州學校,教師們對於 COVID-19 的無止盡恐懼已真實上演。

 

最重要的是,教師們在過去一年中經歷了大流行的壓力、同時兼顧面對面和遠程教學及不斷增加的工作量間早已精疲力竭。像Garcia曾輪班工作長達 16 小時。

 

「老師們正在天人交戰是否還需要為此冒險。」Chevalier表示,每當談論到老師和疫情相關問題時,教師們的心理健康狀況時常遭忽略。德州專業教育者協會所進行的幾項問卷調查顯示,教師夾在對孩子的健康和安全負責、口罩令的議題及家長間左右為難。

 

德州美國教師聯合會(Texas American Federation of Teachers, Texas AFT)理事長 Zeph Capo 表示,由於家長、州政府和行政人員就口罩和疫苗爭執不下,導致教師們現在就像處於「戰區」之中。當權者彼此爭論不休的時候,教師們總是要站在第一線配合政策,這在他們自己和社群間造成了緊張。Capo更指出,現在的挑戰早在全球大流行之前就存在—教師們一直自我犧牲以達社會的標準。我們必須改變這個救世主的心態。為了對教師們釋出善意,我們必須做兩件重要的事情:簡化教師認證的流程、提高工資。為了較高的薪資及福利,STEM領域的教師最終會選擇離開校園並前往業界。

 

Brennan Cruser,前奧斯汀獨立學區的教師,擁有20年教學經驗並在奧斯汀服務了 17 年,於 7 月份選擇離開了教學崗位。對她而言,大流行突顯了教學領域長期以來存在的問題:工作量大,低薪資,待遇差。去年疫情封城期間,Cruser曾以為社會看見了他們的付出,學校和教師們如何給予學生及家長間必要的協助。「教師們沒有被高高舉起當作社會上重要的寶藏,而是被告知,我們是自私的,只擔心自己的安全。」Cruser說。

 

 

1STEM是科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)及數學(Mathematics)四門學科的統稱,即理工科。

 

資料提供時間:2021.09.14

撰稿人/譯稿人:林宜葳、Michael Nakhiengchanh

 

資料來源:202199

Houston Public Media

Retrieved from

https://www.houstonpublicmedia.org/articles/education/2021/09/09/408049/the-pandemics-toll-on-educators-has-made-texas-teacher-shortage-worse/


9/9/21

Welcome to study in Taiwan for discovering a beautiful adventure!

If you’re an international student who wants to experience unique Taiwanese culture and language learning, you now have an opportunity to make it come true!

 

TEEP Chinese Learning TOCFL USR

SPROUT Academic Freedom Yushan Scholar Program

 

Taiwan is your best destination for studying abroad! Take this chance to achieve your dreams.

Website | https://www.studyintaiwan.org

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Twitter | twitter.com/Study_in_Taiwan

 

Discover a Beautiful Adventure- Study in Taiwan (English Subtitle)

https://www.youtube.com/watch?v=-r3-HhZtdBs

 

Discover a Beautiful Adventure (1 Min)- Study in Taiwan (English Subtitle)

https://www.youtube.com/watch?v=OBYHb-rLIOw

9/7/21

颶風艾達摧毀校園,杜蘭大學師生撤離至休士頓

颶風艾達(Hurricane Ida)侵襲過後,來自路易斯安納州紐奧爾良(New Orleans) 杜蘭大學(Tulane University) 831日將1,800多名學生撤離至休士頓。

 

杜蘭大學發言人表示,學校在830日晚上決議撤離,並開始安排飯店、補給品及機票將學生安全疏散至外地。隔天早上10點,第一批學生搭乘共35輛巴士前往休士頓。

 

校方計畫在91 日早上疏散更多的學生,且包含非住宿生。預計搭機返家的學生們,亦將在休士頓稍做停留。

 

杜蘭大學校長Michael A. Fitts、副校長Robin FormanPatrick Norton給全體師生的一封電子郵件中表示,紐奧爾良市奧爾良教區(Orleans Parish)大規模停電及自來水遭汙染等關鍵基礎設施癱瘓的情況將延續數週。「跟紐奧爾良所有地區一樣,校園經歷了一系列需要修復的損壞。

 

為此,校方決定停課兩周,將在913日至106日間採取線上授課,直到學校和城市修復以及恢復供電。 預計在1011日回復正常上課。

 

「對於能夠立即搭機返家的學生,校方安排其搭乘第一輛巴士直接從杜蘭前往休士頓機場;國際學生或那些在未來兩周內無法回家的學生將在休士頓停留近一個月。」杜蘭發言人表示。

 

杜蘭大學經濟學博士生Alba Zhao表示,當她聽說必須撤離時,當下備感震驚與不安。這是她的第一次經歷颶風,搭乘公車的經驗不算太糟。現在她打算把在休士頓停留期間當作探索新城市的機會與冒險。

 

校長及兩位副校長寫道:「在過去兩學年間,我們遇到疫情的挑戰使我們為遠端學習做好充分的準備。當相關人員致力於修復校園以及整個城市和地區時,我們有信心能夠有效地進行線上授課、學習和工作。

 

校方正在休士頓建立資源中心,提供避災學生食物及住宿安排;並承諾支付學生撤離校園後住宿和航班費用;亦提供急難救助金供學生申請。

 

路易斯安納州立大學(Louisiana State University, LSU)僅有足球隊撤離至休士頓。據《The Advocate》報導,LSU老虎隊將在休斯頓德州隊的NRG設施訓練3天,然後於94日離開前往加州大學洛杉磯分校(UCLA)參加賽季揭幕戰。

 

據報導,紐奧爾良地區歷史悠久的非裔澤維爾大學(Xavier University)將把學生疏散至達拉斯地區或選擇就地避難。

 

位於休斯頓的聖湯瑪士大學(University of St. Thomas) 已伸出援手,該校警長H. E. Jenkins表示,刻正與德州緊急管理小組進行電話會議。我們想盡可能提供更多的幫助」,Jenkins說。

 

這已經不是學生第一次因為天氣因素而疏散。在2019年的貝瑞熱帶颶風(Tropical Storm Barry)期間,萊斯大學(Rice University)收容了100多名赴巴頓魯治(Baton Rouge)參加夏令營 LSU學生。

 

杜蘭大學大四學生朱莉歐(Leo Zhu)表示,從紐奧爾良撤離是令人感傷的,因為他和許多學生因為COVID疫情上了一年網課,這學期甚至沒有在校園待太久。朱同學說,幸好撤離的過程順利,接下來他只希望紐奧爾良能儘快恢復正常。

 

: Historically black colleges and universities (HBCUs) 是在1964年以前成立的旨為非裔美國人服務的美國高等教育機構。

 

資料提供時間:2021.09.07

撰稿人/譯稿人:Michael Nakhiengchanh & 林宜葳

 

資料來源:202191

Houston Chronicle

Retrieved from

https://www.pressreader.com/usa/houston-chronicle/20210901/281582358732134